2019年5月10日上午，青羊區(qū)第五責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)楊俐走進(jìn)成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱“草小西區(qū)”)，對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)及教師師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。
分管教學(xué)工作的副校長何萍向楊俐督學(xué)詳細(xì)匯報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況。草小西區(qū)一直重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師分學(xué)科大組集中開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，研讀師德師風(fēng)專題文件，召開專項(xiàng)討論會(huì)，撰寫師德學(xué)習(xí)心得，實(shí)效性地提升教師的師德師風(fēng)理論高度。并且利用每周一的教師大會(huì)傳達(dá)師德建設(shè)精神，由校級(jí)干部牽頭學(xué)習(xí)師德師風(fēng)文本材料，宣講師德先進(jìn)事跡，每位教師簽訂《師德承諾書》，將師德建設(shè)工作落到實(shí)處。
何萍副校長介紹了草小西區(qū)的提質(zhì)減負(fù)工作。學(xué)校利用學(xué)科大組會(huì)，明確減負(fù)提質(zhì)要求，通過每月教學(xué)常規(guī)檢查，督促每位教師落實(shí)教學(xué)“十環(huán)節(jié)”，夯實(shí)課堂教學(xué)的質(zhì)量，各年級(jí)備課小組嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，通過分層設(shè)定作業(yè)，滿足不同年齡階段學(xué)生的不同需求。教師密切與家長溝通，引導(dǎo)家長多角度看待學(xué)業(yè)質(zhì)量，避免增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
楊俐督學(xué)在四年級(jí)各班隨機(jī)抽取50名同學(xué)，同學(xué)們在三樓階梯教室里進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查。參與調(diào)查的學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況，認(rèn)真填寫問卷。問卷后，學(xué)校及時(shí)地進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。楊俐督學(xué)還和部分學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流，關(guān)心學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的真實(shí)意愿。
楊俐督學(xué)對草小西區(qū)在師德師風(fēng)建設(shè)工作以及減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中的思路與做法給予了充分的肯定，并結(jié)合區(qū)教育局對學(xué)校相關(guān)工作的管理要求做出了明確指導(dǎo)，并希望草小西區(qū)以此次專項(xiàng)督導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的高度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造草小西區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌。（成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校）
草小西區(qū),責(zé)任督學(xué)楊俐,師德師風(fēng)建設(shè),專項(xiàng)督導(dǎo)工作
