2019年5月7日上午，青羊區(qū)“差異教育教學實踐研究”項目組老師來到成都市萬春小學指導學校差異教育工作。著名教育專家華國棟教授、青羊區(qū)中學教育科趙雪蓮、青羊區(qū)教育科學研究院科研室曹艷老師以及區(qū)內部分品德與社會學科老師參加了此次會議。
上午9點，項目會議正式開始，此次工作會由青羊區(qū)教育科學研究院科研室曹艷老師主持。首先是成都市萬春小學李玲愉老師執(zhí)教一節(jié)題為《爭做熱情小明星》的品格教育課。李玲愉老師用一個生動的視頻材料引出主題——熱情。同時讓孩子們認識了熱情小精靈——狗。然后，引導孩子們認識到什么是熱情，怎么做到熱情。李玲愉老師特別重視活動訓練，同時還教給孩子三把爭當熱情小明星的金鑰匙，分別是：“積極回應，保持微笑;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，贊美欣賞;主動參與，全力以赴。”最后，李玲愉老師用生活中的小視頻讓孩子們辨析哪些同學做到了熱情，檢測課堂學習效果。
隨后，成都市萬春小學宋琴老師給大家?guī)眍}為《專注沖關我能行》的品格教育課。宋琴老師首先帶著孩子們做了一個聽故事抓同學手指的游戲，孩子們帶著緊張和激動的心情做完了游戲，然后開始分享感受，引出品格教育主題——專注。孩子們也認識了專注小精靈——小鹿。孩子們在明白了什么是專注之后宋琴老師又帶著孩子們在數(shù)數(shù)游戲中繼續(xù)訓練專注。宋琴老師同樣教給孩子專注金鑰匙：看——觀察要仔細，不做無關事;聽——耳聽發(fā)言聲，關注發(fā)言人;想——遇事多琢磨，大腦勤思考。
課堂展示之后，成都市萬春小學校長劉芳菲做了題為《傳承文化之根 伸展創(chuàng)新之脈——萬春根脈課程的整體構建與實施》的主題匯報。劉芳菲校長從課程背景、課程理念、課程體系、課程實施、課程成效、困惑及思考幾個方面介紹了學校在差異教育方面的探索和實踐。萬春小學課程體系構建的實踐和成果得到了與會專家和老師們的高度肯定與贊揚。
青羊區(qū)教育科學研究院科研室曹艷老師在發(fā)言中首先肯定了學校品格教育活動課的訓練模式，表揚了上課老師以及學生的陽光、熱情、大方的狀態(tài)。萬春的發(fā)展和變化讓曹艷老師感慨，尤其是劉芳菲校長提出學校不僅會通過多元課程滿足學生差異化需求，還會在課堂教學(差異教學)方面做更多研究和思考的想法讓曹艷老師特別感動。
最后，在專家指導環(huán)節(jié)，華國棟教授肯定了萬春小學的品格教育課教學模式以及學校通過課程整體構建滿足學生差異化學習需求的實踐。同時，華國棟教授也給學校提出了寶貴的建議，他希望老師們在上課之前應該有一個前測，了解學生情況，然后在課堂上更有針對性地進行差異教學。華國棟教授希望學校能把核心素養(yǎng)與課程目標更好地融合，在根基、主干、支脈課程中都能有針對性的訓練活動。其他與會老師也積極地參與談論，表達了自己的收獲和感受。
成都市萬春小學感謝專家的指導和引領，表示一定結合專家的建議改進學校差異教育、教學策略，拓寬教育途徑，最終實現(xiàn)萬紫千紅總是春的愿景。（成都市萬春小學）
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