為了更好地教育好每一位特殊兒童，讓他們能學(xué)習(xí)到適合他們發(fā)展的能力，同時(shí)為推進(jìn)《唱游律動(dòng)》課堂交流，促進(jìn)老師們對(duì)課堂教學(xué)改革的思考與探索，2019年5月5日上午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校舉行了《唱游律動(dòng)》課堂教學(xué)展示活動(dòng)。活動(dòng)由《唱游律動(dòng)》劉春嵐老師展示唱游律動(dòng)《分清左右》課堂教學(xué)。成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校部分老師參與了本堂展示課的觀摩和學(xué)習(xí)。
上課之初，劉春嵐老師首先和同學(xué)們進(jìn)行問(wèn)好，由兩位值日生分別彈琴(哆瑞米發(fā)嗦)，劉春嵐老師和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的問(wèn)好;接著劉春嵐老師和學(xué)生們明確了今天的日期，以及星期天到學(xué)生上課的原因;然后劉春嵐老師播放音樂(lè)《走路》，學(xué)生沿著教室內(nèi)的方框走路進(jìn)行律動(dòng)前的熱身活動(dòng)，接著師生一起回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容《運(yùn)動(dòng)操》，學(xué)生們開(kāi)心的動(dòng)了動(dòng)。之后就開(kāi)始了今天主要的教學(xué)內(nèi)容《分清左右》，劉春嵐老師給學(xué)生分發(fā)了紅繩子，讓學(xué)生們把紅繩子系在右手腕，用以幫助學(xué)生分辨左右手。課堂中，劉春嵐老師播放音樂(lè)《分清左右》，示范律動(dòng)動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了整體的了解，再具體的聽(tīng)每一部分的音樂(lè)歌詞“向左拍拍、向右拍拍，左手跳舞、右手跳舞，左手右手分的清楚”，細(xì)致地講解歌詞的意思，以及分解的動(dòng)作;講解示范的過(guò)程中跟學(xué)生明確了左與右的區(qū)別;然后劉春嵐老師做鏡面示范和學(xué)生一起進(jìn)行律動(dòng)，幫助學(xué)生在律動(dòng)的過(guò)程中理解左右。最后劉春嵐老師還安排了學(xué)生的表演環(huán)節(jié)，學(xué)生分兩組進(jìn)行表演展示。課后，參與了本堂展示課的觀摩和學(xué)習(xí)的老師們和劉春嵐老師針對(duì)本節(jié)課課堂設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定、課時(shí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了激烈的討論。
劉春嵐老師此次的教學(xué)通過(guò)律動(dòng)左右拍拍手，擺擺手幫助孩子們分清左右，在律動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生感受到了歌曲優(yōu)美的旋律，在快樂(lè)的唱唱跳跳的環(huán)節(jié)里學(xué)生體驗(yàn)到了快樂(lè)。同時(shí)分清左右這個(gè)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要的影響作用，能更好地幫助學(xué)生牢固掌握適應(yīng)未來(lái)生活必備的生活知識(shí)與技能，更好地適應(yīng)并融入社會(huì)。（成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,青羊特校
