“有朋自遠方來,不亦樂乎?”4月28、29日,丹巴縣中路小學(xué)在校長徐弟倫的帶領(lǐng)下,一行5人先后走進蓉城小學(xué)進行了深入細致地學(xué)習(xí)交流。
客人們覽校園文化、聽課堂教學(xué)、參加學(xué)校教研活動、參加學(xué)校心理講座等,交流分享活動不僅于此,只恨時光有限……
上午第一節(jié)課是馮鈺敏老師執(zhí)教的二年級《小蝌蚪的成長--三位數(shù)的減法》。在課堂中,馮鈺敏老師循循善誘,學(xué)生們腦力激蕩,在一次次思維的碰撞中,發(fā)展了學(xué)生的自主能力。
課后,來自丹巴的五位客人也積極的加入了研討活動。此次研討活動分為以下三個環(huán)節(jié):1.觀看視頻講座,劉校做分享。2.各位教師交流,結(jié)合活動前自行學(xué)習(xí)的理論知識針對性的評課、議課。3.李文明老師解疑答惑并做核心發(fā)言。
本課的研討中,在對馮鈺敏老師的個人素質(zhì)肯定的同時,根據(jù)自行學(xué)習(xí)的理論,提出了自己的想法,如:彭麗春老師從計算課中算理、算法、物化材料等方便談起,引人深思;王萍老師提出提高計算準確率的方法:一看、二畫、三想、四算,非常具有操作性;陳曉華老師反思了計算出錯的原因……李文明老師做出指導(dǎo)。
在李文明老師的指導(dǎo)下,老師們達成以下共識:1.激發(fā)學(xué)生求知欲為起點。2.算理的理解是關(guān)鍵,算法的溝通是保障。3.設(shè)置四個更具開放性的大環(huán)節(jié):情景引入—自主探究—歸納—拓展運用。4.教學(xué)目標設(shè)定:教會學(xué)生學(xué)習(xí)、思考。
客人們在學(xué)校書吧與成都大學(xué)博士郭俊奇一起交流了教師閱讀的重要意義、方法。
下午客人們齊聚督導(dǎo)室,共同參與了馮新榮教師的沙盤心理成長講座,客人們聽得津津有味,心會神聚。
“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。”臨別之時,丹巴中路鄉(xiāng)小學(xué)的客人們紛紛表示,不虛此行,收獲滿滿,此次交流活動也讓老師們受益匪淺、眼界大開。(成都市蓉城小學(xué))
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