4月24日，成都市行知小學第五屆“成就學堂”研究暨青年教師數學(低段)賽課活動在三樓階梯教室順利舉行。活動特邀成都市金牛區(qū)教培中心數學低段教研員袁玉玲老師到場指導，行知小學校長楊琪、副校長何毅以及特級教師楊薪意全程參與其中，為參賽教師加油、助力!
此次活動，低段數學組教師為大家呈現(xiàn)了6節(jié)內容各異、形式豐富的數學課堂。
袁玉玲老師對行知小學鄧旭老師執(zhí)教的《認識七巧板》給予了充分肯定，主要體現(xiàn)在兩個方面：一、三階學習的落實。鄧旭老師鼓勵學生在三階學習中自主觀察七巧板名字中，為什么有“七”字?究竟是有哪七個圖形?二、有層次的設計學生的學習活動，在逐步深入、逐步遞進的問題設計中讓學生深入思考。
第二節(jié)課由楊竺佳老師執(zhí)教《動手做(一)》，不僅在細節(jié)的處理上水到渠成，同時也考慮到大部分學生的基礎掌握情況，為學生提供思維的拓展與延伸。
第三節(jié)由楊雨婷老師執(zhí)教《分扣子》。楊雨婷老師自然的引入將一年級孩子的新舊知識自然過渡，為學生進一步的學習做好了鋪墊。
第四節(jié)課由王度老師帶來《認識圖形》。王度老師的組織教學值得大家學習和推廣，王度老師能把學生的注意力從彩色的學具中牢牢抓住。
第五節(jié)課由胡夢靜老師執(zhí)教《認識鐘表》一課。袁玉玲老師對胡夢靜老師學具、教具、課件的準備充分表示了肯定。胡夢靜老師能利用PPT清楚展示鐘表表格、時分關系、時針和分針聯(lián)動情況，讓抽象的鐘表理解通過直觀的動畫來呈現(xiàn)，突破了本節(jié)課的難點。
第六節(jié)課由萬老師執(zhí)教《認識角》。通過這節(jié)課，袁玉玲老師與行知小學數學老師們分享了課改10年自己的一些體會和感受。如：現(xiàn)在的課堂，應該如何提升老師的課程領導力?在新課改背景下，教師該如何靈活地運用課程標準和綱要深度解讀教材，創(chuàng)造性地進行課堂設計，讓學生的數學能力整體提升?
此次賽課，袁玉玲老師耐心指導，為每一節(jié)課提出了中肯的意見和建議，賽課教師們紛紛表示受益匪淺。（成都市行知小學）
行知小學,數學,賽課,青年,教師,青年教師
