本學(xué)期初，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校(以下簡(jiǎn)稱“川大附小江安河分校”)開啟了以“以學(xué)生為主體，探索高效課堂”為主題的校級(jí)賽課活動(dòng)。
江安教師們繼續(xù)追求“從雙基、三維到素養(yǎng)”“不以知識(shí)為純客觀的符號(hào)，而是有著生命溫度和氣息”的教育教學(xué);追求“金色田園，百花齊放”的美麗生命課堂。
川大附小江安河分校的教師們?cè)趥湔n時(shí)，注重對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注重對(duì)不同教學(xué)思路的追問，注重學(xué)生之間的交流與質(zhì)疑，注重創(chuàng)造性地使用教材，盡力預(yù)約課堂的精彩;在挖掘?qū)W科深度的同時(shí)，嘗試拓寬學(xué)科廣度，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科相互融合，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
語文教師陳春鴻
語文教師雷柳
語文教師康玲麗
語文教師李麗娜
數(shù)學(xué)教師李瓊英
數(shù)學(xué)教師吳霜露
數(shù)學(xué)教師左煥芹
美術(shù)教師陳和悅
美術(shù)教師趙曦
體育教師張?chǎng)?室內(nèi)課)
公開課常態(tài)化，是一種理想的境界。除了不斷地提升教師的洞察力和教育的技能技巧，更要努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)路上的點(diǎn)燈人!當(dāng)學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，留夠時(shí)間，時(shí)間是課堂培植的土壤;當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，給夠耐心，耐心是心靈成長(zhǎng)的雨露;當(dāng)學(xué)生追問深思時(shí)，給準(zhǔn)支點(diǎn)，支點(diǎn)是精神根脈的抓手!
川大附小江安河分校教師一路努力走進(jìn)學(xué)子們的內(nèi)心世界，一路領(lǐng)悟到教師工作博深而豐富的內(nèi)涵，一路感受教師工作的幸福和快樂!驚喜地創(chuàng)造出了孩子們心靈自由馳騁、精神幸福成長(zhǎng)、思想日漸深刻的課堂之旅，鑄就了有魅力的江安教研團(tuán)隊(duì)、有力量的江安教育文化!（四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校）
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