4月23日，成都市實驗小學西區(qū)分校每周二的校本教研如期舉行。本周是由三年級秦鴻莉鴻莉老師執(zhí)教《有趣的推理》一課。
前期，秦鴻莉老師精心設計教案，并經過多次試講。從學情出發(fā)，三年級的孩子們的好奇心強，樂于展現(xiàn)和分享，對符號、分類和列表有一定的認識和運用，具備簡單的推理能力。但他們的抽象思維能力較弱，邏輯表達能力不強。所以有條理的表達推理過程對學生來說比較困難，秦鴻莉老師為了讓孩子們突破這一困難，設計兩個趣味環(huán)節(jié)，讓學生親歷活動，形成明確的推理意識。
試講后，陳靜老師及同年級組老師給出了一些建議，比如部分環(huán)節(jié)的細節(jié)還需要打磨!經過反思，秦鴻莉老師完善了教學流程。孩子們的課堂表現(xiàn)充分體現(xiàn)出了秦鴻莉老師的用心及細心!
課后，專家李老師和學校數(shù)學組老師們一起對秦鴻莉老師的課進行了教研討論。老師們一致認為秦鴻莉老師課堂趣味性高，學生積極性強，師生配合默契。建議：由于孩子們是初次接觸到表格法，應重點介紹表格的特點，體會表格在推理中的優(yōu)越性。本節(jié)課學生的完整敘述也是一個難點，所以在課堂上培養(yǎng)學生的表達能力也很重要。
每一次的教研活動都讓青年教師受益匪淺，相信在這樣的氛圍下老師們的專業(yè)能力一定能夠不斷提升!（成都市實驗小學西區(qū)分校）
實小西區(qū),校本教研
