4月19日上午，由青羊區(qū)學(xué)前教育“主題教研聯(lián)組”主辦的《幼兒園主題活動(dòng)開展中的觀察與記錄》專題研討大教研活動(dòng)暨青羊區(qū)學(xué)前教研主題聯(lián)組2019年第2次教研活動(dòng)在成都市第五幼兒園舉行并圓滿結(jié)束，主要形式和內(nèi)容是探究式主題活動(dòng)中幼兒“小組學(xué)習(xí)與探究”典型案例的分享、參與式研討及互動(dòng)式專題交流。青羊區(qū)“車飛工作坊”全體成員、青羊區(qū)“主題教研聯(lián)組”全體成員以及區(qū)內(nèi)各園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)共計(jì)70余人參加了此次活動(dòng)。
上午9時(shí)，在聯(lián)組副組長(zhǎng)李丹丹的主持下，區(qū)級(jí)大教研活動(dòng)正式開始。首先，是青羊區(qū)教科院的車飛老師進(jìn)行發(fā)言，車飛老師對(duì)承辦此次教研現(xiàn)場(chǎng)的五幼進(jìn)行感謝，對(duì)青羊區(qū)“主題教研聯(lián)組”對(duì)此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)、會(huì)議準(zhǔn)備和組織工作提出表?yè)P(yáng)和充分肯定，對(duì)前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)的園長(zhǎng)、老師們也提出了更高要求和更多希望，讓大家深受鼓舞，更加明確前進(jìn)方向!車飛老師的發(fā)言中從杜威的“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)出發(fā)談到思考與踐行——如何“立足觀察與記錄·促師幼深度學(xué)習(xí)”，并明確提出“通過(guò)發(fā)揮今天教研的作用，討論并提煉如何觀察記錄真實(shí)的兒童，科學(xué)客觀地進(jìn)行分析，并用之于對(duì)兒童活動(dòng)的支持中”，談到了“觀察記錄”與主題活動(dòng)開展、生成活動(dòng)之間的關(guān)系以及所發(fā)揮的作用等問(wèn)題，老師們一邊認(rèn)真聆聽記錄一邊思考，感觸頗深，深受啟發(fā)，更新了“觀察記錄”的知識(shí)點(diǎn)，更加明確此次教研目的、方向和增強(qiáng)參與教研的動(dòng)力與信心!然后，是五幼年輕骨干教師劉玉進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)交流——大班探究式主題活動(dòng)《秘密花園》中關(guān)于“幼兒項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的案例，讓老師們深受啟發(fā)，打開了關(guān)于開展組織主題活動(dòng)的新思路。隨后，開展參與式教研，全體成員進(jìn)入五幼大一班探究式主題活動(dòng)《小鳥來(lái)了》中幼兒圍繞“如何給經(jīng)常飛到幼兒園來(lái)的麻雀做鳥窩”的問(wèn)題進(jìn)行的“小組探究”活動(dòng)，老師們按照之前組合形成的三個(gè)研討小組對(duì)幼兒如何利用樹枝、草帽、稻草等多種材料、多元方式做“鳥窩”的探究過(guò)程進(jìn)行了認(rèn)真詳實(shí)的觀察記錄。
接著由組長(zhǎng)朱莎和副組長(zhǎng)李丹丹、楊茹月組織帶領(lǐng)大家圍繞“你記錄了什么?”“怎么描述?”等問(wèn)題進(jìn)行交流分享。在大家積極充分的研討和認(rèn)真進(jìn)行的梳理總結(jié)中，“主題教研聯(lián)組”老師們按照教研要求，現(xiàn)場(chǎng)初步制定出了適合新教師使用的“觀察記錄表”，教研效果顯而易見(jiàn)!
隨后，聯(lián)組指導(dǎo)老師陳覓進(jìn)行了《觀察與記錄促進(jìn)教師深度思考》的專題交流，陳覓老師指出“觀察是發(fā)展適宜性教育的關(guān)鍵，我們要做的以兒童為中心的課程設(shè)計(jì)核心就是要學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的觀察，觀察與記錄為老師提供了最為原始的分析依據(jù)，但老師也要以此進(jìn)行分析、思考自身的教育策略，這樣才能讓觀察記錄發(fā)揮最大的價(jià)值。”陳覓老師還引領(lǐng)老師們“學(xué)以致用”，隨即對(duì)自己剛才的“觀察記錄”進(jìn)行反思和評(píng)析，讓大家通過(guò)再次交流獲得更多更新的認(rèn)識(shí)與深刻感悟。
此次活動(dòng)在陣陣熱烈掌聲中圓滿結(jié)束，老師們通過(guò)參與這樣的互動(dòng)教研，對(duì)“如何進(jìn)行觀察記錄”有了更新更深的認(rèn)識(shí)和感悟，切實(shí)有效地提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，收獲良多!（成都市第五幼兒園）
成都市第五幼兒園,五幼
