4月11-12日，宜賓市敘州區(qū)城北小學(xué)、宜賓市敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)小學(xué)干部教師一行18人，到成都市龍江路小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“龍小”)進(jìn)行為期兩天的交流學(xué)習(xí)。
4月11日上午，來(lái)訪人員在龍小副校長(zhǎng)黃曉維的帶領(lǐng)下參觀校園，并觀看了龍小短片《覓源》、微電影《拾光》。到訪人員表示，龍小優(yōu)美的校園環(huán)境，濃厚的文化底蘊(yùn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)協(xié)作的教職工，活潑好學(xué)、謙遜有禮的學(xué)生，給他們留下了深刻印象。
交流團(tuán)還觀摩了龍小三年級(jí)語(yǔ)文組老師李玫執(zhí)教三年級(jí)部編版教材《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，李玫老師通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生有效開展小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們充分感受到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)、有趣。
4月11日下午，龍小六年級(jí)語(yǔ)文老師李怡向來(lái)訪人員介紹了龍小年級(jí)集體校本教研工作，展示了龍小老師們沿著愉快教育文脈，傳承愉快教育精神，以問題為驅(qū)動(dòng)確定研究主題，樂于學(xué)習(xí)，勇于探索，大家互幫互助，共同成長(zhǎng)的情況。
龍小體育老師劉巍以《樂悅課程，讓學(xué)生暢享體育陽(yáng)光》為題，就體育課程校本建設(shè)思考與實(shí)踐等工作開展情況進(jìn)行了充分交流。
交流團(tuán)了還觀摩了龍小SYM英語(yǔ)演講比賽決賽入圍選手的賽前培訓(xùn)和展示活動(dòng)。
4月12日上午，訪問交流活動(dòng)分兩個(gè)版塊同時(shí)進(jìn)行，龍小副主任王鵬飛就龍小新三好評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建、實(shí)施和后期的完善與宜賓市敘州區(qū)城北小學(xué)的干部教師進(jìn)行了充分交流。
龍小校長(zhǎng)助理蘇婭為交流團(tuán)解答了新時(shí)期德育工作在龍小實(shí)施開展的技巧方法和重點(diǎn)難點(diǎn)。蘇婭談到：充分尊重和挖掘所有老師的智慧，行政時(shí)刻樹立服務(wù)意識(shí)、補(bǔ)位意識(shí)，是德育工作高效開展的制勝法寶。
龍小英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)高燕為宜賓市敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)小學(xué)的干部教師作了《國(guó)際理解教育之探索》的主題交流，具體談到龍小是如何以英語(yǔ)學(xué)科為主要載體，開發(fā)一系列國(guó)際理解課程的具體實(shí)施路徑與方式，從而真正讓國(guó)際理解教育在龍小落地生根，培養(yǎng)龍小學(xué)子的國(guó)際視野和民族情懷。
龍小英語(yǔ)組老師羅余玉上了一節(jié)生動(dòng)有趣的繪本故事課《Big Bull》，課堂上孩子們展現(xiàn)出了長(zhǎng)期堅(jiān)持繪本閱讀之后沉淀下來(lái)的良好思維和口語(yǔ)表達(dá)。
龍小副校長(zhǎng)黃松從學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)背景、行動(dòng)計(jì)劃、建設(shè)成效及今后工作思路四方面系統(tǒng)介紹了龍小數(shù)字校園建設(shè)的思考和實(shí)踐。
龍小副校長(zhǎng)董自通過(guò)分享龍小教師平凡的工作點(diǎn)滴，介紹學(xué)校教學(xué)常規(guī)的具體要求和做法。董自副校長(zhǎng)認(rèn)為：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)不僅為龍小深化愉快教育提供了有力的保障，還讓“優(yōu)質(zhì)出自常態(tài)，常態(tài)孕育優(yōu)質(zhì)”這一課堂教學(xué)追求由理想變成了現(xiàn)實(shí)。
龍小校長(zhǎng)楊尚薇再次對(duì)宜賓教育交流團(tuán)到訪表示真誠(chéng)歡迎，并表示希望雙方在教師隊(duì)伍建設(shè)、課程改革等方面繼續(xù)加強(qiáng)交流合作，為學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展、區(qū)域教育均衡發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
12日下午，宜賓教育交流團(tuán)齊聚學(xué)校HAPPY樂隊(duì)排練室，觀摩管樂排練。因HAPPY樂隊(duì)正積極備戰(zhàn)五月在上海舉辦全國(guó)管樂比賽，故此次排練特邀原新加坡音樂學(xué)會(huì)主席、現(xiàn)四川音樂學(xué)院管樂教育外聘教授李天池指導(dǎo)。從學(xué)生的演奏姿態(tài)、演奏習(xí)慣到發(fā)聲狀態(tài)，李天池教授都嚴(yán)格要求，逐一規(guī)范，并根據(jù)樂曲的風(fēng)格，從呼吸、力度、演繹等方面分別進(jìn)行了生動(dòng)有趣的細(xì)致指導(dǎo)。
兩天的時(shí)間雖然短暫，但兩地干部教師的交流是誠(chéng)摯而務(wù)實(shí)的。“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航”，相信兩地教育交流之花能常開，友誼之樹能常青。（成都市龍江路小學(xué)）
校本教研,教學(xué)交流
