4月9日，溫江區(qū)小學(xué)第二學(xué)區(qū)2019“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評籌備會暨“課例問診及教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)”活動在踏水學(xué)校舉行。研培中心主任王毓舜、溫江區(qū)小學(xué)第二學(xué)區(qū)各校校長及分管教學(xué)行政、成員學(xué)校部分教師代表參加了此次活動。
活動分為四個議程：一、東二外國語學(xué)校、踏水學(xué)校各提供一節(jié)以“學(xué)歷案創(chuàng)編與使用”為主題的研究課例;二、與會人員以課為例，分組集中交流各校學(xué)歷案推進工作;三、對踏水學(xué)校小學(xué)五六年級教學(xué)常規(guī)進行督導(dǎo);四、與會人員集中議定學(xué)區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評活動相關(guān)事宜。
東二外國語學(xué)校韓笑老師展示的《正比例函數(shù)》一課，以生活情景導(dǎo)入新課，在活動中滲透知識點，層層深入落實，通過教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生嚴密的推理能力，口頭表達能力。踏水學(xué)校陳星宇老師執(zhí)教的《小抄寫員》一課，以學(xué)歷案為載體，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，課堂上書聲瑯瑯、實實在在。兩個學(xué)校的教研組在前期都圍繞“學(xué)歷案的創(chuàng)編與使用”進行了多次研討，此次在課堂上進行了大膽嘗試。呈現(xiàn)的兩堂研究課例不同程度體現(xiàn)了“學(xué)為中心”、“三學(xué)課堂”教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在“自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)”活動中思考、體驗、領(lǐng)悟、收獲。
課后，與會人員分組集中議課，交流本校學(xué)歷案工作的推進情況。隨后，溫江區(qū)研培中心王毓舜主任以及第二學(xué)區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)對踏水學(xué)校五六年級的教學(xué)常規(guī)工作進行了督導(dǎo)，查閱了老師的備課、聽課、作業(yè)批改等情況。肯定了亮點，也針對存在的問題提出了意見和建議。
最后，與會人員集中召開了2019小學(xué)第二學(xué)區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評活動籌備會。各校校長、分管行政解讀了《成都市溫江區(qū)2018-2019學(xué)年小學(xué)第二學(xué)區(qū)“三學(xué)”課堂標(biāo)桿課展評活動方案(初稿)》，然后根據(jù)方案中的相關(guān)計劃確定了各學(xué)校的比賽學(xué)科，全學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、思品、綜合實踐、信息技術(shù)、科學(xué)10個學(xué)科全覆蓋，共計約38節(jié)課。確定了各學(xué)科賽課主場地、參賽信息報送、評委篩選等相關(guān)細節(jié)。
王毓舜主任對此次學(xué)區(qū)活動進行了精彩的點評和精準(zhǔn)的引導(dǎo)。王毓舜主任認為小學(xué)第二學(xué)區(qū)活動為各學(xué)校搭建了交流平臺、展示平臺，為各校之間縮小差距、相互促進提供了條件。希望學(xué)區(qū)活動從“形”到“神”，活動設(shè)計要“基于問題、基于任務(wù)、基于實踐改進”，做到效益最大化。以溫江區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課為契機，以“學(xué)歷案創(chuàng)編與使用”為抓手，深耕教學(xué)質(zhì)量，挖掘質(zhì)量本質(zhì)。為學(xué)區(qū)活動賦神，精心設(shè)計本校“標(biāo)桿課”初賽，針對問題，通過任務(wù)滲透達成目標(biāo);以賽促研、以賽促學(xué)，把比賽做成一門培訓(xùn)課程;用任務(wù)倒逼活動設(shè)計，形成第二學(xué)區(qū)標(biāo)桿課活動成果。
溫江區(qū)“三學(xué)課堂”展示活動，旨在圍繞學(xué)歷案的創(chuàng)編與使用，引導(dǎo)教師進一步強化課程標(biāo)準(zhǔn)意識，切實推進基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué);進一步強化課堂目標(biāo)意識，聚焦目標(biāo)達成設(shè)計組織教學(xué)，提升課堂質(zhì)量;進一步強化課堂教學(xué)方案設(shè)計，以教學(xué)方案的專業(yè)或設(shè)計為突破口，促進教師專業(yè)提升。在此精神引領(lǐng)下，溫江區(qū)小學(xué)第二學(xué)區(qū)將于五月初開展學(xué)區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評活動，進一步深入推進“學(xué)歷案”工作，打造富有各學(xué)科特色的“三學(xué)”課堂教學(xué)模式。（溫江區(qū)踏水學(xué)校）
溫江區(qū)踏水學(xué)校
