近日，東城根街小學四年級二班47位家長相約走進校園，參加家長開放日活動。家長通過觀看宣傳片、電教看課、互動交流、觀摩午餐環(huán)節(jié)，了解了學校素質教育的培養(yǎng)、老師靈活生動的授課、學生快樂學知的情況。
宣傳片從巴金給東城根街小學學生的一封信開始，字里行間流露出巴金對生活的熱愛、對求學的態(tài)度、對做人的準則，展現了一個耄耋老人對未來棟梁的期望，“講真話、做好人”現已成為東城根街小學的校訓，激勵與鞭策著一代代東小人。
語文課上，學生繼續(xù)學習《包公審驢》，馬老師從起因、經過、結果三要素簡要回顧了上節(jié)課的學習內容，采取劃句子、找關鍵詞、批注等方式，引導學生從一審餓驢——二審打驢——三審放驢——抓住小偷等環(huán)節(jié)中歸納總結包公的人物形象。馬老師在循循善誘中教會學生讀懂故事情節(jié)，學生在寓教于樂中學會把握關鍵詞和批注，在現場演繹中鞏固課文內容和人物形象。
曹老師從一首耳熟能詳的兒歌入手，提出“讀不完的兒歌，能否用一句話把它讀完?”的數學問題，引出《字母表示數》的學習主題。為了加深學生對該內容的理解，曹老師對學習內容進行了拓展，從正向和逆向兩個方向進行了講授和練習。
鄧老師從標志的種類、組成、特點講起，引導學生識標志、用標志和設計標志，從標志中看懂設計者的意圖，領悟標志中包含的文化底蘊。
課后，馬老師針對統(tǒng)編教材改版和ACTS測評的相關問題進行了說明，曹老師就怎樣培養(yǎng)孩子從算術思維向代數思維轉變進行了講解。家長代表針對觀摩授課進行了發(fā)言。
學校通過家長開放日活動貫徹落實了“家校共育、攜手同進”的教育理念，家長通過家長開放日活動見證了現代教育的發(fā)展，摒棄了傳統(tǒng)觀念，修正了不合時宜的教育方式。（成都市東城根街小學）
東城根街小學,家長開放日活動
