為提升片區(qū)內(nèi)學(xué)校六年級語文教學(xué)整體水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2019年3月28日，高板片區(qū)在平橋?qū)W校舉行“均衡教育下六年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”研討活動。高板教辦教研員陳小霞及片區(qū)內(nèi)7所小學(xué)的六年級語文教師參加此次活動。
整個研討活動熱烈而有序，分三個議程推進。
第一議程：觀課、議課。平橋?qū)W校六年級語文教師胡園園展示了主題為“口語交際”的復(fù)習(xí)課。課上，胡園園老師就口語交際中的勸說、討論、言外之意三種常見類型展開教學(xué)。師生在交流探索中總結(jié)方法，在訓(xùn)練反饋中應(yīng)用方法，在評價中鞏固方法。課后，與會老師對胡園園老師的課提出了指向性強、操作性強的意見和建議。
第二議程：分享、交流。平橋?qū)W校教師彭晨寧就如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生做了以“擦亮星星的人”為主題的經(jīng)驗分享，與會老師就此問題展開了激烈討論，各抒己見，共享經(jīng)驗，為六年級的后期教學(xué)和復(fù)習(xí)提出了寶貴建議。
第三議程：凝練、提升。高板片區(qū)教研員陳小霞就研討活動做了總結(jié)發(fā)言。陳小霞教研員指出，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵，刻不容緩，老師們要搞好工作協(xié)調(diào)，從及格邊緣生抓起，讓每一個學(xué)生都合格，促進畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
此次活動的開展，形成了“優(yōu)質(zhì)均衡”的共識，必將對高板片區(qū)語文教學(xué)和質(zhì)量提升工作起到極大的推動作用，也為縮小校際之間的差距提供了更多的幫助。（金堂縣平橋?qū)W校）
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