2019年4月1日，成都高新區(qū)新光小學開展了主題為“提升班主任技能，促進班主任專業(yè)化成長”的班主任技能培訓。
首先，高新區(qū)未成年人輔導中心為新光小學的老師和孩子們帶來了一節(jié)主題為“邁出溝通的第一步——傾聽”的心理健康教育課。執(zhí)教的是國家二級心理咨詢師、動力學取向心理咨詢師、成都市未成年人心理成長中心講師部部長——曠婷老師。課堂上，曠婷老師帶領四年級六班的同學們一起做游戲、聽故事、說感受，讓同學們明白了為什么傾聽是人際交往中的第一步，學會了良好的傾聽需要調動耳朵、眼睛甚至是肢體動作的配合，一起去“叫醒”心靈。四年級是人際關系發(fā)展的重要時期，邁出溝通第一步：學會傾聽——充分遵循了小學四年級學生的年齡和心理特點，通過寓教于樂的方式，讓學生在輕松包容的環(huán)境下學習心理學的小知識，并將它們帶入到生活中。愿每個孩子都養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在傾聽中學會思考、收獲朋友、獲得成長。
接著，德育處主任王莉做以“提升班主任技能，促進班主任專業(yè)化成長”為主題的班主任專題講座。王莉主任從班主任技能比賽的治班策略展示、主題班會課展示、班級活動方案撰寫、學生心理個案分析、模擬家長會發(fā)言、班主任禮儀規(guī)范六個板塊進行了詳細的講解。用生動的案例具體展示了如何準備家長會、如何寫家長會發(fā)言稿、及開好家長會注意事項;班級活動怎樣選材、怎樣設計、怎樣寫方案，“雞蛋寶寶”的案例讓大家深有感悟;接著，王莉主任還針對學生心理個案怎樣分析，舉例說明如何將心理學知識運用在具體的案例中，由此遷移到怎樣整理學生心理個案輔導思路、要點、分析與評估、處理的方法。王莉主任用“我們不是完美的父母或老師，但我們可以調整心態(tài)、積累經驗、改進策略，在教育的路上遇見更好的自己。”這段話鼓勵班主任們向善、向上，享受作為班主任的幸福。
最后，王莉主任結合德育常規(guī)工作從安全教育、文明禮儀教育等方面為班主任們做了具體的指導;同時也對春季社會實踐活動及區(qū)優(yōu)評選等工作做了提前部署，確保各項德育活動順利推進。
一個半小時的頭腦風暴，讓老師們不斷反思與總結自己的班級管理工作，同時也給老師們帶來了一些新的思考和思路。老師們情不自禁地感嘆：作為班主任，要勤思、敢做，只有會思考、敢于做才能做好班務工作。（成都高新區(qū)新光小學）
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