根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，2019年9月全國義務(wù)教育階段所有年級將統(tǒng)一使用教育部直接組織編寫的統(tǒng)編語文教材。
為了讓學(xué)校老師盡快適應(yīng)新舊教材變化，做好新舊教材的銜接工作，3月29日，成都市熊貓路小學(xué)語文組結(jié)合學(xué)校實際情況，特別邀請一、二年級組對統(tǒng)編版進行教材分析與交流。
首先，由黃九菊老師代表二年級組分享了主題為《部編教材分析——以二下為例》的分析成果。在分享會中，黃老師從整體結(jié)構(gòu)及編排、總體特點、具體編排三個大的方面進行了闡述。從整體結(jié)構(gòu)和編排來看，整套書分為集中識字、課文、語文園地、口語交際、快樂讀書吧以及語文園地這幾部分。從書的特點來看，整套書體現(xiàn)了國家意志，遵循了語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，她還特別提出了課文編排的雙線規(guī)律，讓我們對課文的編排有了一個全新的了解和認識。在這一部分，黃老師結(jié)合書本文字、圖片為我們舉例講述了閱讀和練習(xí)系統(tǒng)的在各個階段不同的要求。最后在講述口語交際部分內(nèi)容時，通過一、二年級教材的對比，用階梯的方式，總結(jié)出了學(xué)生在各個階段需要達到的語文學(xué)習(xí)目標。
接著，由一年級全體語文老師結(jié)合教材和教師用書為我們作了分享。石曉靜老師講述了一年級上、下冊教學(xué)目標和拼音教學(xué)，還結(jié)合市級課題《小學(xué)游戲化教學(xué)的實踐研究》，談了一年級的做法，接著一年級的其他老師也上臺分別介紹了識字與寫字;通過識字課文與閱讀課文的比較，達到朗讀怡情，落實要素的閱讀方法與要求;梯度遞進，以提升語用能力，夯實基礎(chǔ)，適度拓展為目標的口語交際訓(xùn)練。最讓大家感動的是她們將在一年級教學(xué)工作中總結(jié)的實際經(jīng)驗毫無保留的與大家分享，讓參加活動的全體教師對教材有了更多的可操作性。
通過這次分享會，成都市熊貓路小學(xué)語文組的老師們對部編版教材的設(shè)計和編排有了更多的認識，對這套教材的方向有了一定的把握，相信通過進一步的培訓(xùn)與研討，他們對部編版教材的認識會更加準確、把握更加到位!（成都市熊貓路小學(xué)）
熊貓路小學(xué),語文低段組,部編版教材
