為進(jìn)一步加強(qiáng)崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的深度研究，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，2019年3月29日在辰居路小學(xué)開展了崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“概念教學(xué)之深度教學(xué)”主題教研活動(dòng)。全市各小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和崇州市教培中心的教研員陳紅老師、李燕瓊老師約二百六十多人，在陽光明媚的日子齊聚在辰小觀摩了兩堂精彩的數(shù)學(xué)研究課。
辰居路小學(xué)何利老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)時(shí)分》，充分整合不同版本教材，以學(xué)生活動(dòng)為主線，通過觀察、動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)、撥一撥等活動(dòng)，在鐘面知識(shí)的建構(gòu)過程中，孩子們的數(shù)學(xué)思考層層深入，逐步得到提高。雞冠山小學(xué)馬倩老師執(zhí)教《什么是面積》，融入了崇州 “菜花節(jié)”本土文化素材，設(shè)計(jì)有趣的生活情境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在構(gòu)建“面積”概念過程中，馬倩老師給孩子們充分合作交流的時(shí)間，并清晰提煉出：觀察法、重疊法、擺方格、拆拼法、數(shù)格子法等重要數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生多角度觀察思考問題的能力。
課后，由崇州市名師、辰居路小學(xué)校長助理?xiàng)钪亲髁祟}為《概念教學(xué)之深度教學(xué)——“認(rèn)識(shí)時(shí)分”教學(xué)設(shè)計(jì)漫談》主題講座,就不同版本教材的知識(shí)呈現(xiàn)方式和教學(xué)方法進(jìn)行了深度解讀，提出概念教學(xué)的兩條途徑——借助實(shí)物，數(shù)形結(jié)合，建構(gòu)概念。懷遠(yuǎn)教研做課團(tuán)隊(duì)代表余鳳君老師，作了“深度教學(xué)，由淺入深”的精辟發(fā)言，就磨課過程的得失進(jìn)行了分享。
在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中參會(huì)的聽課老師結(jié)合“概念的深度教學(xué)”，圍繞兩堂課展開了熱烈討論，充分肯定兩位老師對(duì)概念內(nèi)涵的詮釋，同時(shí)也提出了寶貴的教學(xué)建議。
最后，教培中心數(shù)學(xué)教研員李燕瓊老師和陳紅老師指出：概念教學(xué)要以感性材料為基礎(chǔ)，形成數(shù)學(xué)模型，同時(shí)借助素材抓住概念的核心內(nèi)涵，加強(qiáng)與生活緊密聯(lián)系，概念教學(xué)才能得以深入，才能形成高效的課堂。
通過此次數(shù)學(xué)教研會(huì)，教師們相互學(xué)習(xí)，深入交流，對(duì)“概念教學(xué)之深度教學(xué)”有了更深的理解，推進(jìn)了全市數(shù)學(xué)教研工作的開展。(辰居路小學(xué))
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