團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過(guò)合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。近日，雛鷹戶外的金剛哥哥和獵豹哥哥帶領(lǐng)成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū)(以下簡(jiǎn)稱“泡小境界”)五年級(jí)三班的小朋友一起參加團(tuán)隊(duì)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，在游戲中了解什么是團(tuán)隊(duì)精神!
合作是一種比知識(shí)更重要的能力，團(tuán)隊(duì)精神滲透在學(xué)生日常的教學(xué)活動(dòng)和生活中，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力，逐步完善孩子們的性格缺陷，并能從課堂的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的快樂(lè)，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，做到“在團(tuán)結(jié)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中團(tuán)結(jié)”。（成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界校區(qū)）
泡小境界,家長(zhǎng)講壇,團(tuán)隊(duì)精神
