3月19日上午,成都市建設(shè)路小學(xué)教育聯(lián)盟舉行了“群文閱讀”教學(xué)大賽。此次大賽由成都市站東小學(xué)承辦,聯(lián)盟校(成都楊柳小學(xué)、成都站東小學(xué)、成都和諧學(xué)校)的三位教師參加此次比賽。
成都市楊柳小學(xué)教師趙文彬帶領(lǐng)六年級學(xué)生“讀人物小傳,悟人物精神”。趙文彬老師選擇三組人物小傳為研讀文本,引導(dǎo)學(xué)生通過比較閱讀發(fā)現(xiàn)三組文本的相同與不同之處,感悟人物的精神品質(zhì)。趙文彬老師充分尊重學(xué)生的主體性,通過自讀感悟、小組交流、小組匯報的形式讓學(xué)生深度與文本接觸。站東小學(xué)教師花慶送給三年級學(xué)生每人一把智慧的金鑰匙,通過三篇文章的比較、聯(lián)結(jié),感受聰明之人的智慧之處即是換角度想問題,讓孩子們在以后的學(xué)習(xí)、生活中會動腦,換角度解決問題。成都和諧學(xué)校教師張蜀康帶領(lǐng)三年級學(xué)生閱讀了三個有關(guān)“蛇”的小故事,體會了蛇的不同形象,引導(dǎo)學(xué)生多角度看待問題。
三位參賽老師作為群文閱讀的先行者,他們對群文閱讀教學(xué)的探究、實踐精神值得其他老師學(xué)習(xí)。評委老師一致決定,推薦楊柳小學(xué)教師趙文彬代表聯(lián)盟參加成華區(qū)“群文閱讀”賽課活動。
此次活動的開展,進一步增進了聯(lián)盟校之間的溝通交流,促進了教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升,推動了聯(lián)盟校對“群文閱讀”教學(xué)的深入研究。通過群文閱讀,學(xué)生可以閱讀的更多、更深,從高階思維的角度提升他們的能力。(成都市建設(shè)路小學(xué))
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