為提升數(shù)學課堂教學，深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，成都市泡桐樹小學都江堰校區(qū)(以下簡稱：泡小都江堰)于2019年3月20日開展了“都江堰市小學數(shù)學主題研討系列活動暨六年級教研”活動，教研室主任張萬龍，瓦斯小學、耿達小學及都江堰市各友好學校的老師們參加此次活動。
李潔老師的《正比例》，引導學生用數(shù)學的眼光去觀察，用數(shù)學的方式去思考，用數(shù)學的語言去表達。
羅勇老師的《解決策略》，樹立了孩子們在面對難題時的信心，激發(fā)了孩子們對于數(shù)學學習的探究意識，并以投石問路的教學方法，引導孩子們學會思考。最后孩子們從一頭霧水到豁然開朗，同時也在課堂中滲透了失敗乃成功之母的價值觀。
為進一步提升全市小學數(shù)學課堂教學研究水平，都江堰市教研員張萬龍工作室在泡小都江堰成立，由張萬龍主任授牌。
接下來，羅勇老師關(guān)于“核心素養(yǎng)背景下數(shù)學深度學習策略初探”的認識與自我評價，強調(diào)了課堂留給學生足夠的思考時間的重要性。
而汪蓉老師的“怎樣上好六年級數(shù)學復習課”以織網(wǎng)、激趣、競賽貫穿六年級的復習，帶給老師們新的復習方法。
最后，張萬龍主任指出，課堂要學會把學生自己的探索以及自己的思考呈現(xiàn)出來，進一步地說明了深度學習是學生主體性學習，要重視學生主體性，重視學習目標的生成，重視學習過程的深入，重視學習結(jié)果的深刻。（成都市泡桐樹小學都江堰校區(qū)）
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