沐浴著仲春的暖陽(yáng)，3月21日上午，成都市教科院“新舊教材銜接專題培訓(xùn)”送培到彭州活動(dòng)在彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。參加此次活動(dòng)的有四川遠(yuǎn)川教育研究院院長(zhǎng)張建，遠(yuǎn)川教育閱讀指導(dǎo)師宋雪松，彭州市小學(xué)語(yǔ)文教研員王為民、韓穎，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鄭自彬及全市各小學(xué)的分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師共兩百余人。
主持王秀云老師
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鄭自彬講話
此次活動(dòng)分課堂展示，專家點(diǎn)評(píng)，專題講座三個(gè)環(huán)節(jié)。
首先是課堂展示環(huán)節(jié)。第一節(jié)課是由彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賈甄老師為大家?guī)?lái)的部編教材三年級(jí)下冊(cè)的《童年的水墨畫》。在課堂教學(xué)中，賈甄老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂上充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，通過(guò)“讀、思、悟、想”的方法，讓孩子們感受到童年生活的美好與快樂(lè)，同時(shí)體會(huì)了兒童詩(shī)語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，想象豐富等特點(diǎn)。最后，孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作，再次體驗(yàn)到了童年就是一首詩(shī)，一幅畫。
第二節(jié)課是遠(yuǎn)川教育研究院的宋雪松老師為大家?guī)?lái)《一顆遺失的扣子》。宋雪松老師創(chuàng)設(shè)了“小偵探找線索”的學(xué)習(xí)情境，首先用題目來(lái)讓孩子設(shè)置提問(wèn)，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。然后，圍繞題目預(yù)測(cè)故事內(nèi)容——圍繞內(nèi)容預(yù)測(cè)故事發(fā)展——故事結(jié)束后引發(fā)深入思考，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊質(zhì)疑，邊讀邊思考。這種問(wèn)題引路、層層預(yù)測(cè)的教學(xué)方式引起了聽(tīng)課老師們的共鳴。
課堂觀摩后，彭州市教育局教研室韓穎老師就兩堂課作了精彩點(diǎn)評(píng)。
韓穎老師指出，賈甄老師的課所選課文是統(tǒng)編教材三(下)六單元的第一篇課文。這個(gè)單元的閱讀策略是運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。本堂課中，賈甄老師重視學(xué)法指導(dǎo)，緊扣讀寫結(jié)合，課堂中注重讀寫的訓(xùn)練，并落到實(shí)處，提高學(xué)生讀寫能力。
宋雪松老師選擇的文本是課外的，依據(jù)統(tǒng)編教材三(上)四單元，這個(gè)單元策略是“猜測(cè)與推想”。宋雪松老師運(yùn)用“提問(wèn)”和“預(yù)設(shè)”的閱讀策略，在課堂中注重語(yǔ)言的構(gòu)建和運(yùn)用的落實(shí)，呈現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)中最重要的一點(diǎn)，從而更好的關(guān)注了學(xué)生的思維發(fā)展與提升。
最后，遠(yuǎn)川教育研究院院長(zhǎng)張建老師做了關(guān)于“部編教材銜接及新教材背景下的兒童讀寫”的主題講座。張建老師從部編教材的特點(diǎn)、關(guān)注閱讀策略、兒童閱讀的重點(diǎn)以及基于新教材的整本書閱讀等方面為大家做了引領(lǐng)，張建老師深入淺出、撥云見(jiàn)日的講座博得在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。
此次活動(dòng)兩堂課精彩紛呈，講座和專家點(diǎn)評(píng)畫龍點(diǎn)睛，既開闊了教師的視野，又從新教材使用的角度為教師們指明了努力的方向，真可謂“理論與實(shí)踐相容，思維與方法并生”。相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指導(dǎo)和老師們的共同努力下，教師們定會(huì)實(shí)現(xiàn)新舊教材使用的平穩(wěn)過(guò)渡，為彭州教育書寫更加光輝的未來(lái)!（彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),新舊教材銜接
