3月7日，成都市天涯石小學語文組開展了語文教研活動。成都市小語協(xié)會會長廖惠渝、責任督學吳德勤、成都市天涯石小學校長葉筠及全體語文教師共同參加了此次活動。
第一節(jié)課由三年級教師金學慧老師執(zhí)教《動物外形的描寫》。金學慧老師整合了一至三年級描寫動物外形的課文，以動物外形描寫有順序、妙用動詞為讀寫結合點，以讀促寫，對學生進行“由此及彼”的模仿訓練，再進行舉一反三的拓展訓練。
六年級教師肖百慧老師執(zhí)教的是《田園詩》。肖百慧老師從碎片走向整合，對田園詩的物象、情感進行了細致分析，結合背景理解詩歌。
課后，金學慧老師和肖百慧老師分別就自己的教學設計進行了說課，廖惠渝老師作出了精彩點評，并以這兩堂課為例，針對三年級和六年級語文學習的重點，向老師們介紹了中段閱讀習作教學的方法和高段詩詞教學的方法。廖惠渝老師指出，寫作教學應當從碎片走向整合，從閱讀走向表達，中段寫作教學應做到有順序、寫具體、能抓住特點。針對高段詩詞教學，廖惠渝老師說正如王國維所說一切景語皆情語，應當抓住情景關系。
“工欲善其事，必先利其器”，語文課堂亦應如此。每一次備課上課、每一次課后反思、每一次教研活動，都是漫漫語文路上的磨煉。相信有著上下求索心態(tài)和啟智育人情懷的教師們，通過專家引領和團隊合作，會收獲更多的碩果。（成都市天涯石小學）
