為了使成都市重點(diǎn)課題《借助學(xué)力單，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維能力》本學(xué)年的結(jié)題工作順利開展，讓全體研究人員明確新學(xué)期的新要求、新任務(wù)，2019年3月2日，彭州市延秀小學(xué)召開《借助學(xué)力單，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維能力的實(shí)踐研究》的課題成果研究會(huì)。會(huì)議特邀成都市“常青樹”駐彭州工作組學(xué)監(jiān)吳國(guó)志、文老師、彭州市教研室分管教育科研主任王濤斌、數(shù)學(xué)教研員周啟華蒞臨指導(dǎo)，學(xué)校課題組全體主研人員參加會(huì)議。
會(huì)議伊始，課題負(fù)責(zé)人高雪霞向?qū)＜医M匯報(bào)了課題的研究情況。高雪霞校長(zhǎng)闡述了該課題的實(shí)踐研究現(xiàn)狀、小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維能力的厘定、數(shù)學(xué)高階思維能力的構(gòu)成，介紹了學(xué)校數(shù)學(xué)高階思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐成果框架，并提出了當(dāng)前課題研究存在的困惑和急需專家給予指導(dǎo)的問題。
王濤斌主任對(duì)高雪霞校長(zhǎng)的匯報(bào)給予了高度肯定。王濤斌主任談到，課題組成員在認(rèn)識(shí)上又有了新發(fā)展、新突破，他們把高階思維能力的“外顯”體現(xiàn)出來，把數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)文化有機(jī)結(jié)合起來，研究出來的三種(低段、中段、高段)課堂形態(tài)對(duì)學(xué)生從夯實(shí)基礎(chǔ)到文化熏陶，再到思維提升起到了很好的引領(lǐng)示范作用。
彭州市“常青樹”工作室吳學(xué)監(jiān)針對(duì)課題研究報(bào)告、課題成果報(bào)告、學(xué)校梳理出的課題成果草案集，表達(dá)了對(duì)學(xué)校課題研究工作的肯定和贊賞，并重點(diǎn)對(duì)課題研究的階段性報(bào)告提出了改進(jìn)意見。吳學(xué)監(jiān)老師指出，在成果梳理上，應(yīng)該注重圖文并茂，做到一目了然;要將所有的實(shí)踐成果和實(shí)踐經(jīng)過，通過數(shù)據(jù)的前后比對(duì)加以呈現(xiàn)，在教師成果后加入學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況，這樣更能直觀看出課題研究推進(jìn)的有效性。
“常青樹”專家組文老師針對(duì)課題提出了諸多研究中需要注意和思考的問題，對(duì)接下來如何扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)，提出了很多建設(shè)性的意見，為進(jìn)一步深入開展課題研究指明了方向。
周啟華老師對(duì)課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并指出學(xué)校的課題研究貼近教學(xué)和課堂，有巨大的實(shí)踐和推廣價(jià)值，能夠大力推進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí);課題研究工作扎實(shí)開展，在課題上舍得花功夫和時(shí)間，由此也帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
通過此次會(huì)議，課題組的老師不僅增強(qiáng)了課題研究的理論知識(shí)和操作策略，更重要的是在提煉和固化學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維成果上，思路更清晰、方向更明確，為課題的圓滿結(jié)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（彭州市延秀小學(xué)）
