2月28日下午，教研部教師賀彬在彭州市機(jī)關(guān)幼兒園開展“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的有效組織與實(shí)施”培訓(xùn)。
賀彬老師通過“炒菜時，你是怎么判斷空鍋燒熱了?你能讓硬幣躺在一張平整豎立的紙幣上嗎?”兩個問題開啟培訓(xùn)活動。賀彬老師談到，教師要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的幼兒，而創(chuàng)造力的培養(yǎng)，最主要是來源于科學(xué)活動。組織幼兒進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動的方法有：自主學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方式、特色教學(xué)方式、重點(diǎn)研究方式。在嘗試科學(xué)教學(xué)活動方法后，賀彬老師把動手操作時間交給了教師，并請大家分享了自己組裝、試玩的心得。
相信通過此次活動，彭州市機(jī)關(guān)幼兒園的教師可以真正掌握科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的有效組織與實(shí)施方式。（彭州市機(jī)關(guān)幼兒園）
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