為了明確音樂療育項(xiàng)目在新學(xué)期的參與學(xué)生，以及根據(jù)學(xué)生設(shè)定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容，2019年3月1日上午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校音樂療育項(xiàng)目組在該校音樂活動(dòng)室舉行本學(xué)期第一次工作研討會(huì)，負(fù)責(zé)人李丹帶領(lǐng)該項(xiàng)目組的6位教師參加了此次會(huì)議。
會(huì)議開始，項(xiàng)目組老師互相交流了對(duì)音樂療育的看法，都一致認(rèn)為音樂療育與音樂教育不同，并不停留在對(duì)一般音樂能力的培養(yǎng)。更多的通過跟隨音樂、語言、動(dòng)作、指令、規(guī)則等進(jìn)行的音樂活動(dòng)。通過音樂律動(dòng)、音樂游戲及樂器，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感、音高感、結(jié)構(gòu)感、創(chuàng)造性等各方面音樂能力的提高。
在此次交流會(huì)中，項(xiàng)目組明確了本學(xué)期參加音樂療愈項(xiàng)目的學(xué)生名單。各位老師根據(jù)名單中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)討論這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)。通過討論，最后明確了本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是通過音樂療育提高學(xué)生的模仿能力，教學(xué)內(nèi)容是通過音樂律動(dòng)和打擊樂器來提高學(xué)生的肢體模仿能力和節(jié)奏模仿能力。
通過此次工作研討會(huì)，音樂療育項(xiàng)目組各位教師都更加清楚本學(xué)期音樂療育項(xiàng)目的意義及工作計(jì)劃和教學(xué)重點(diǎn)，能夠更好的為學(xué)生提供更適合的教育支持。（青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
