隨著新課改在中小學(xué)階段的不斷推進(jìn)，中小學(xué)學(xué)生的德育教育成為了學(xué)校教育教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注的一個模塊。教師把中小學(xué)德育教育融入學(xué)科課堂的觀點(diǎn)正在被很多家長和教育者所接受。很多學(xué)校已經(jīng)在原有的課堂模式中進(jìn)行了德育數(shù)育與全學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的變革，結(jié)合中小學(xué)各學(xué)科當(dāng)前的教育實際來看，學(xué)生在不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習(xí)慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學(xué)科教學(xué)的進(jìn)程。同時教育教學(xué)工作和德育教育需要從多方面進(jìn)行整合，不應(yīng)該完全孤立起來進(jìn)行。因而在中小學(xué)教育教學(xué)中融入德育教育非常有必要。
成都高新新民鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校在2019年春季開校初，該校德育處專門組織各班對中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范以及德育常規(guī)專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)。（成都高新新民鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校）
