為讓孩子們在快樂中夯實知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)一至三年級用“樂考”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的期末考試，從對知識技能的檢驗轉(zhuǎn)向?qū)C合素養(yǎng)的考察。
一年級樂考：“玩轉(zhuǎn)游樂園”
2019年1月9日，一年級的孩子們來到樂考天地。
孩子們整裝出發(fā)，到“植物世界”給樹葉找媽媽、用“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)“繽紛果園”(Colorful Orchard)的秘密、通過“歡樂大闖關(guān)”完成“彩泥變變變”……
伴隨著師生俏皮可愛的舞蹈，玉林附小一年級樂考開始了!
此次樂考以孩子們最喜歡的游樂園為主題，以各學(xué)科關(guān)鍵能力為經(jīng)，以品格發(fā)展為緯，融合不同學(xué)科，在充滿創(chuàng)意的情境中分十個項目開展。
“整裝待發(fā)”項目考察了孩子們獨立系扣子和系鞋帶的能力，幫助孩子了解自己動手能力的優(yōu)勢與不足，引導(dǎo)孩子形成自我服務(wù)意識。
在“植物世界”里，孩子們通過自主拼讀句子，了解植物的名稱與特性。
在“給樹葉找媽媽”環(huán)節(jié)中，孩子們通過自己的觀察、分析、比對，享受科學(xué)帶來的樂趣。
來到“繽紛果園”(Colourful Orchard)的小朋友，既能自信地拿著“水果串”展示自己的口算能力，又敢于用英語與考官交流。
在數(shù)學(xué)項目“火眼金睛”中，孩子們都能從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，展示了良好的觀察能力和表達能力。
“音樂夢工廠”則是需要孩子們以小組為單位抽選一首本學(xué)期所學(xué)歌曲進行演唱，既鞏固和提高了孩子們積累的音樂經(jīng)驗，又培養(yǎng)了孩子們感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美能力。
面對“彩泥變變變”的任務(wù)，孩子們用超輕黏土對相框進行創(chuàng)意裝飾，運用泥塑造型的方法，用揉、搓、壓、捏等方式制作出既美觀又新穎的家庭相框設(shè)計。
進入“歡樂大闖關(guān)”時，孩子們通過繩梯開合跳和墊子爬行，不僅鍛煉了自己的手腳協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了自身的頑強意志和獨立能力。
在“芝麻開門”中，孩子們仿佛進入到《一千零一夜》的宮殿中，他們通過介紹自己和自己的照片故事，獲取阿里巴巴的藏寶通關(guān)密語。
每個考點特設(shè)品格評價點，對孩子們是否有序、友善進行觀察與引導(dǎo)。
樂考以游戲形式展開，極大地調(diào)動了孩子們的積極性。
家長們通過參加志愿者活動，成為孩子的友善好榜樣，也更加明確了孩子的發(fā)展方向。
孩子們在學(xué)校豐富而有內(nèi)涵的活動中，正悄悄地、快樂地、自由地朝著健康、友善、樂學(xué)、尚美的方向生長。
二年級樂考：“森林狂想曲”
2019年1月10日，二年級的孩子們扮演小天鵝翩翩走向展臺，她們身穿潔白的裙子，用輕盈的舞姿，向大家展示了天鵝的純潔和優(yōu)雅。音樂突然一變，恐龍、小鹿、老虎、狐貍、斑馬、熊貓……一大群可愛的小動物冒出來，他們邊唱邊跳，將氣氛帶向了高潮。
“樂考正式開始!”，老師一聲令下，孩子們便井然有序地奔赴各個考點。
在濃密高大的棕櫚葉后面，藏著“森林家族館”，孩子們要在這里參加“森林講解員”和“我的動物朋友”。小朋友們用自信、響亮的聲音向老師們介紹了各種小動物。
在“林間藝術(shù)館”，孩子們用他們的奇思妙想，在彩盤上做出了一個又一個各具特色的森林小動物。
在“森林大舞臺”，小朋友們用英語熟練地介紹著身邊的動物家人。
孩子們在“森林聰明屋”參加了“森林巧算師”和“森林測量師”活動。他們在老師處領(lǐng)取測量任務(wù)單，四人一組完成測量，然后再到微機室參加巧算師考核。
在“羚羊運動場”，孩子們只有跨越重重障礙抵到終點才能取得印章。
在科學(xué)“森林坐標(biāo)”中，孩子們邊操作邊說出如何根據(jù)太陽的位置來判斷方位。
在“百靈鳥劇場”中，孩子們分成小組進行表演。
在“美好生活館”，孩子們將在這里展示疊衣服、掛衣服等能力。
整個活動，孩子們在組長的帶領(lǐng)下，以小組為單位有序地完成項目，他們在樂中考，在考中學(xué)。
三年級樂考：“金豬鬧春”
2019年1月11日，在一片歡聲笑語中，三年級樂考游園活動正式開始!
在“威爾伯逛超市”，孩子們迅速地去超市相應(yīng)區(qū)域購買指定商品，流利地介紹所買的課外書，展示了良好的商品歸類能力和語言表達能力。
“小豬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”考察了孩子們對成語的積累、理解和運用情況。
為了考察孩子們的計算能力，老師設(shè)置了“豬心算”項目，要求孩子們在5分鐘內(nèi)，從180道口算題中挑選出大于或小于500的題目。
“小豬蓋房”項目要求孩子們在規(guī)定時間內(nèi)，利用給定長度的6根小棒，擺成長方形或正方形。
“豬豬過節(jié)”項目要求孩子們根據(jù)日歷準(zhǔn)確計算起止時間，解決時間的簡單問題。
走上“pig秀秀臺”，孩子們不僅能流利地用英語做自我介紹，還能自信地與考官聊抽中的話題。
“小豬跳泥坑”項目要求孩子們完成十字交叉跳。
在“佩奇實驗室”中，孩子們感受到了科學(xué)的神奇，體驗到了探索的樂趣。
心靈手巧的孩子們用折、剪、粘貼等方法，制作出了各式各樣的“豬豬臺歷”。
走進“豬豬音樂會”，孩子們聽辨樂器、聽辨歌曲、演唱歌曲，感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美。
玉林附小樂考活動以主題形式，將語數(shù)外、音體美等學(xué)科串聯(lián)起來，實現(xiàn)了學(xué)科的融合;以游戲方式開展，趣味十足;設(shè)置品格評價點，保證活動有序進行;邀請家長志愿者參與，堅持評價主體多元化。
樂考，讓孩子們在活動中能說能做、主動交流;樂考，讓教育從快樂而“自由的生活”起步;樂考，讓孩子們明白不僅要腳踏實地，更要學(xué)會仰望星空。（成都市玉林中學(xué)附屬小學(xué)）
