近日，從國家教育部官方網(wǎng)站獲悉，教育部正式發(fā)文，《關(guān)于批準(zhǔn)2018年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》(教師〔2018〕21號)，國家級教學(xué)成果獎評審委員會評審確定的2018年國家級教學(xué)成果獎項目，已經(jīng)過異議處理，共計1355項成果獲得國家級教學(xué)成果獎。
其中，由四川省教育廳推薦的成華區(qū)特殊教育學(xué)校教學(xué)成果《安置導(dǎo)向的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系的探索與實踐》獲2018年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎項目二等獎，二等獎?wù)w排序235名，是四川省本次職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、高等教育三大類別中唯一一個特殊教育教學(xué)成果獎，也是成華區(qū)在國家級教學(xué)成果獎評審中的歷史性突破。
2018年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎獲獎項目
成果內(nèi)容
源于家長不斷追問：“老師，我的孩子畢業(yè)后怎么辦?”，叩問每一個特教人的教育良知，倒逼學(xué)校必須關(guān)注家庭和社會合理需求，變革培智課程教學(xué)形態(tài)，成為實踐研究的邏輯起點。為破解智障學(xué)生從“學(xué)校人”到“社會人”的轉(zhuǎn)銜過渡難題，成果以義務(wù)教育階段7—9年級中重度智障學(xué)生發(fā)展需求為出發(fā)點，以提升生活能力品質(zhì)、適應(yīng)未來變化、融入主流社會為目標(biāo)，以課程系統(tǒng)和支持系統(tǒng)構(gòu)建為策略，幫助智障學(xué)生實現(xiàn)由學(xué)校的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)向社會的自我生存能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)換。歷時近八年的實踐研究，最終建構(gòu)形成了安置導(dǎo)向、職特融合為特色的中重度智障學(xué)生畢業(yè)安置方式體系、轉(zhuǎn)銜目標(biāo)體系、轉(zhuǎn)銜課程體系、轉(zhuǎn)銜教學(xué)實施體系及雙師型培養(yǎng)體系、環(huán)境支持體系、教學(xué)評價體系六位一體的易操作、可評估、有保障的新型化培智教育教學(xué)實踐體系。
閃亮足跡
該教學(xué)成果系學(xué)校研究課題《高年級中重度智障學(xué)生從學(xué)校到社會轉(zhuǎn)銜教育的實踐研究》升華提煉，先后被立項為成華區(qū)規(guī)劃課題、成都市基礎(chǔ)教育研究類重點課題(2014)、教育部全國十二五教育規(guī)劃課題子課題。課題研究在破解智障學(xué)生從學(xué)校人到社會人的轉(zhuǎn)化過程中做出大膽有益的嘗試，近年來，畢業(yè)的學(xué)生，社區(qū)安置7名(基本生活自理);就業(yè)安置15名學(xué)生(其中14名庇護性就業(yè)，1名在酒店支持性就業(yè));教育安置1名(升入培智高中)。幫助學(xué)生融入社會，解放了家長，為家庭帶來了希望和夢想。
研究成果先后獲全國省市學(xué)術(shù)類一等獎8個，國家省市政府類二等獎3個(成都市教育局教學(xué)成果二等獎<2017>，四川省人民政府第六屆普通教育教學(xué)成果二等獎<2018>,教育部職業(yè)教育國家級教學(xué)成果二等獎)。
研究成果先后在全國特殊教育學(xué)校校長2015高峰論壇(長春)、中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人分會2107年特殊教育學(xué)術(shù)年會(西安)、“國培計劃”2015四川省緊缺薄弱學(xué)科短期集中培訓(xùn)項目四川師范大學(xué)培智教育(隨班就讀)班、2015成都大學(xué)承辦的“2015年成都市特殊教育教師培訓(xùn)班”、四川省特殊教育研究中心2017年學(xué)術(shù)年會、“成都市第六屆特殊教育優(yōu)秀教育教學(xué)成果評選活動”交流頒獎大會暨學(xué)術(shù)培訓(xùn)活動(2018)、2018年廣東省培智學(xué)校校長高級研修班、廣東省培智學(xué)校骨干教師培訓(xùn)等全國省市做交流分享。
研究成果在人民日報《人民周刊》，中央黨校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)雜志社，經(jīng)濟日報《經(jīng)濟》、《語言文字報》、語言文字報社《校長領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校品牌建設(shè)》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《教育學(xué)雜志》和《掌握特殊教育》等權(quán)威媒體平臺宣介推廣。
研究成果吸引了全國二十多個省份和13個國(境)外考察團到校考察，成果在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大的社會影響。（成華區(qū)特殊教育學(xué)校）
附：
根據(jù)《國務(wù)院教學(xué)成果獎勵條例》，國家級教學(xué)成果獎由教育部負(fù)責(zé)組織評審，每四年評審一次，是中國教育界最高教學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)大獎。分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三個類別，各類別分別評審出特等獎2項、一等獎50項、二等獎400項;
據(jù)悉，2018年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎全國申報項目共計1056項，最終評審出特等獎2項、一等獎50項、二等獎399項;其中本次四川省教育廳推薦48項參評，獲一等獎成果2項，二等獎成果12項。
