2018年12月26日上午，溫江區(qū)體育學(xué)科“學(xué)歷案創(chuàng)編及使用”暨學(xué)科“三主四段”教學(xué)研討活動(dòng)在通平小學(xué)校如期舉行。參加此次活動(dòng)的有區(qū)體育教研員陳培林、通平小學(xué)校長李文杰以及上片、西片學(xué)校體育教師。
此次活動(dòng)主要分為四個(gè)部分進(jìn)行。第一部分是對此次研討活動(dòng)進(jìn)行具體分工，陳培林老師將前來參加活動(dòng)的老師分為五個(gè)小組，每個(gè)小組代表一種帽子，每一組在聽課過程中要完成相應(yīng)的任務(wù)。
第二部分是觀摩課。由通平小學(xué)曾兵老師執(zhí)教室外課《耐久跑》和呂君老師執(zhí)教室內(nèi)課《熱身運(yùn)動(dòng)的作用》。兩堂課均是“學(xué)歷案創(chuàng)編及使用”，學(xué)生學(xué)在前，老師教在后，從課堂學(xué)習(xí)策略到課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，兩位老師都做了精心的準(zhǔn)備。課堂上，呂老師教態(tài)自然，運(yùn)用語言的激勵(lì)和小組評分的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，活躍了課堂氛圍。曾兵老師上室外課時(shí)運(yùn)用了一款“動(dòng)躍體育”APP，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將班上每個(gè)學(xué)生的心率和運(yùn)動(dòng)密度均用大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，通過結(jié)合APP的教學(xué)，老師可以隨時(shí)關(guān)注到每位學(xué)生具體的心率狀態(tài)，從而做到精準(zhǔn)教學(xué)。
第三部分是課后研討。五組成員老師就課前分好的觀察點(diǎn)，對聽課過程中的任務(wù)發(fā)表了自己的意見。白帽子小組的老師們將兩位老師上課各個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間做了準(zhǔn)確的記錄;紅帽子小組指出了在課堂教學(xué)中老師所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)與價(jià)值;藍(lán)帽子小組提出了在課堂教學(xué)中存在的不足與瑕疵;黑帽子小組就“如果是我，我在某個(gè)環(huán)節(jié)又將會怎樣設(shè)計(jì)怎樣做?”提出了自己的創(chuàng)新想法;黃帽子小組根據(jù)課堂整體的教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、重難點(diǎn)的突破等多方面進(jìn)行了理性總結(jié)。
陳培林老師針對這兩節(jié)課的亮點(diǎn)與不足做了公正客觀的評價(jià)，為兩位上課老師進(jìn)一步提高教學(xué)水平、提高學(xué)生積極性、增強(qiáng)教學(xué)效果等提出了寶貴的建議。
在整個(gè)評課過程中，大家各抒己見，每位老師均表示受益匪淺。相信，此次教學(xué)研討引發(fā)的思考會給每位老師的教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。
此次教研活動(dòng)為學(xué)校兩位年輕的體育老師搭建了一個(gè)成長的平臺，充分體現(xiàn)了溫江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心對學(xué)校體育教學(xué)工作的關(guān)心、重視，對提高教師課堂教學(xué)水平起到了很好的指導(dǎo)促進(jìn)作用。(溫江區(qū)通平小學(xué)校)
