微課(Microlecture)，是指運用信息技術(shù)按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內(nèi)容、過程及擴展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源�，F(xiàn)在大多數(shù)老師的微課基本都是用電腦制作的，但是馬家河小學“移動微課制在教育教學中的實踐研究”課題組卻另辟蹊徑，廣泛采用“智能手機+各種App”的方式來錄制“移動微課”。這種方式大大降低了師生錄制微課的技術(shù)門檻和時間成本，為師生由“關(guān)注技術(shù)”向“關(guān)注內(nèi)容”的轉(zhuǎn)變提供了極為有利的條件，有力地促進了信息技術(shù)與教育教學的深度融合。
2018年12月20日，馬家河小學“移動微課制在教育教學中的實踐研究”課題組五人圍繞“H5類”移動微課技術(shù)為例進行研究。首先由課題組長陳小姍老師為大家介紹什么是 “H5類” 移動微課技術(shù)。“H5是指第5代HTML語言，也指用H5語言制作的一切數(shù)字產(chǎn)品。通過H5技術(shù)，只需一部手機和免費的H5 App，任何人都可以輕松制作移動微課。”
“初頁”是一款“類PPT”的移動端設(shè)備展示與傳播的H5 App。它可以制作出“卡片式微課”。由于“初頁”是一款免費的手機App，因此安裝非常簡單，只需到應(yīng)用市場或搜索引擎中搜索“初頁”即可找到、下載并安裝。
通過組員們的自主嘗試，發(fā)現(xiàn)初頁更強大的功能在于：在每一個模板編輯界面，除了可以簡單地修改模板中的內(nèi)容外，還可以通過點擊頁面右下角“+”，向卡片中添加各種錄音、視頻鏈接等，這與在電腦上操作ppt的步驟比較相似。這就為老師制作卡片式微課提供了更強大的功能支持。
正是由于操作簡單、易于分享、且有實用性，課題組長陳老師率先使用“初頁”等H5類App制作移動微課。
“初頁”的功能之強大和實用，體現(xiàn)在了“接龍”功能上。與只能單向信息傳遞的“視頻類微課”不同，老師可以卡片式微課中提出幾個小問題，讓學生用文字或照片的方式回答問題，并通過進行“接龍”的方式上傳到微課的后面，極大地提高了學生預(yù)習的效果和預(yù)習的興趣。初頁的“接龍”功能，它使得單向信息傳遞的微課，徹底轉(zhuǎn)變成為“交互式”微課。
課題組老師表示，通過以上交流學習，課題組的所有成員已經(jīng)了解到用“初頁”制作移動微課具有操作異常簡單、“交互性”以及強大的兼容功能的優(yōu)勢。后續(xù)課題組還將繼續(xù)深入研究移動微課的開發(fā)與應(yīng)用，讓老師育人工作效果更好、效率更高。此次研究活動促使老師們的信息技術(shù)應(yīng)用意識與能力大為提高，為日后打造深入融入信息技術(shù)的“活力課堂”奠定了良好的基礎(chǔ)。（孫林馨）
