為了學(xué)生更好地成長(zhǎng)，天府五小的每一位老師均開設(shè)了“光芒”選修課。
巧手課
數(shù)學(xué)老師徐玲老師從孩子的生理及心理特點(diǎn)出發(fā)，選取了一些折法簡(jiǎn)單、造型生動(dòng)的圖例，巧妙地和繪畫活動(dòng)結(jié)合在一起，經(jīng)過折、疊、剪、裁、翻、拉，幫助孩子們折出多種有趣的圖形，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
數(shù)學(xué)樂翻天
劉丹、陳艷和李丹三位數(shù)學(xué)老師把“數(shù)學(xué)有趣，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)有用，數(shù)學(xué)不難”的理念放在第一位，讓孩子們?cè)谌の痘�、生活化的�?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，自主地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)孩子們積極運(yùn)用自己有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙。
趣味數(shù)學(xué)
“興趣是最好的老師”。朱莉、孫思明和劉姝瑤老師通過多媒體教學(xué)，教會(huì)學(xué)生找規(guī)律、認(rèn)識(shí)圖形、數(shù)位、列豎式、看圖解決問題、認(rèn)識(shí)錢幣等，三位老師擺脫原先傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的枯燥，在趣味中提高孩子的數(shù)學(xué)興趣，帶動(dòng)孩子課堂的積極性，培養(yǎng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
繪聲繪色的英語
牟琴和張婷老師在給孩子們講述英語故事后，結(jié)合故事內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行提問，并請(qǐng)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，教孩子們制作感謝卡、思維導(dǎo)圖，幫助他們復(fù)述故事，甚至?xí)尯⒆觽冏约憾ㄖ浦黝}畫繪本，讓他們體會(huì)自己寫書的樂趣。
在童話中點(diǎn)燃一根火柴
童話故事是兒童文學(xué)的一種。陳潔和陳夢(mèng)婷老師帶著孩子們?cè)谕捁适轮袝秤�，故事里奇異的情�?jié)時(shí)常讓孩子們的內(nèi)心激動(dòng)不已。
跟著詩歌去旅行
每一首唐詩，都是鮮活的游歷圖;每一位詩人，都是資深的旅行家;跟著唐詩去旅行，在詩中尋覓美麗的風(fēng)景，曾馨穎老師的唐詩教學(xué)讓孩子們足不出戶，即可遍覽天下，不必死記硬背，就能輕松學(xué)會(huì)唐詩三百首。
拾起歲月的遺珠
如何才能準(zhǔn)確地理解和把握好一首古詩的內(nèi)容?如何才能真正領(lǐng)會(huì)古詩中那優(yōu)美的意境?郭霜和羅雯老師通過古詩課程，不斷地提高著孩子們對(duì)古詩的認(rèn)識(shí)和鑒賞水平!
成語英雄
成語是中國傳統(tǒng)文化的最高集成，湯言清老師通過畫畫猜成語、融入成語典故、講成語故事、做游戲、成語劇本表演等形式寓教于樂，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)漢語辭章之美的欣賞，從而培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)與溝通能力。
一起讀繪本
繪本是世界公認(rèn)的引領(lǐng)兒童進(jìn)入閱讀的不二法門，它以清新的畫面，簡(jiǎn)單有趣的文字，讓孩子在閱讀中感知生命，認(rèn)知世界。何莎老師通過“誰是講故事大王”、“我最會(huì)演”等活動(dòng)，帶領(lǐng)一年級(jí)的孩子們感受了繪本的精彩。
繪我心夢(mèng)
鄧小青和熊雯涵老師從孩子喜歡閱讀的繪本和具有影響力的繪本入手，帶著孩子們了解了繪本的制作流程、技巧，引導(dǎo)孩子們大膽嘗試各種繪畫形式，盡情體驗(yàn)用畫面講故事說情感的表達(dá)樂趣，沉浸在繪本藝術(shù)的快樂中。
小主持
宋小燕老師把教室當(dāng)做舞臺(tái)，借助朗誦、表演等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)普通話發(fā)音，掌握主持的基本技巧，提高臨場(chǎng)心理水平，通過形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范，提高自信心和藝術(shù)感悟能力。
胸有點(diǎn)墨
一手漂亮的好字對(duì)人的一生影響深遠(yuǎn)，而書法亦對(duì)少兒的智力成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用。三年級(jí)陳洋、韓蓉、孫夢(mèng)老師開設(shè)硬筆書法課程，教會(huì)孩子們掌握基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)基本的點(diǎn)、劃、間架、謀篇布局。
毛筆書法
毛筆書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，劉容老師在這堂課上教孩子執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局(分布、行次、章法)等。執(zhí)筆指實(shí)掌虛，五指齊力;運(yùn)筆中鋒鋪毫;點(diǎn)畫意到筆隨，潤(rùn)峭相同;結(jié)構(gòu)以字立形，相安呼應(yīng)，以此達(dá)到練字修身養(yǎng)性之功效。
每一個(gè)孩子都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不同于別人的弱點(diǎn)。五小的老師們針對(duì)孩子們的實(shí)際需要，開設(shè)適合孩子們的課程，帶孩子們發(fā)現(xiàn)更多的精彩，激發(fā)每一個(gè)孩子腹中的那一千道光芒。（天府第五小學(xué)）
