12月7日，成都市玉林小學(xué)迎來(lái)了老朋友邁克校長(zhǎng)和吳青洋女士的到訪，并在該校開(kāi)展了中美“在課堂中學(xué)生高階思維的培養(yǎng)”主題交流活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的還有玉林小學(xué)教育集團(tuán)的成員學(xué)校成都市群星美術(shù)小學(xué)、新津縣花源鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)和教師代表。
邁克校長(zhǎng)到校后，首先與玉林小學(xué)的兩位六年級(jí)學(xué)生在會(huì)議室開(kāi)展交流活動(dòng)。孩子們用流利的英語(yǔ)與邁克校長(zhǎng)進(jìn)行了輕松、愉快的交流。他們聊到學(xué)習(xí)、電影，還聊到了家庭。在聊到電影時(shí)，他們都談到自己非常喜歡的超人和蜘蛛俠。邁克校長(zhǎng)告訴孩子們：“這些超級(jí)英雄都是我們通過(guò)創(chuàng)造而誕生的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，老師就是我們的超級(jí)英雄。”
在結(jié)束與孩子們交流后，邁克校長(zhǎng)為三年級(jí)四班的孩子們上了一節(jié)在高階思維培養(yǎng)模式下的科學(xué)課。在課堂上，邁克校長(zhǎng)采用教、思、試、評(píng)、講五步教學(xué)方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)。在課堂上，孩子們的“說(shuō)”貫穿始終，讓同伴中一個(gè)孩子講給另一個(gè)孩子，讓孩子在全班來(lái)講等方式實(shí)現(xiàn)在班級(jí)授課制里面的一對(duì)一教學(xué)。邁克校長(zhǎng)通過(guò)這種方式讓孩子們有充分的時(shí)間去思考、探索、交流，再通過(guò)幽默的語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)陂_(kāi)放、愉快的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了深度思考。
課后，科學(xué)組的老師們與邁克校長(zhǎng)又進(jìn)行了深度交流。邁克校長(zhǎng)對(duì)自己的教學(xué)模式背后的教育學(xué)、心理學(xué)原理進(jìn)行了解讀，并用數(shù)據(jù)展示了其取得的成果。在不斷的探討中，參會(huì)的老師們更加全面了解了如何在課堂上進(jìn)行高階思維的培養(yǎng)，也決定在自己的課堂上嘗試用這種方法來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)。玉林小學(xué)教育集團(tuán)通過(guò)長(zhǎng)期的中美課堂教學(xué)交流活動(dòng)，拓寬了老師們的視野，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，為玉林小學(xué)教育集團(tuán)開(kāi)展的“自主自信”課堂改革產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（成都市玉林小學(xué)）
