2018年12月6日，成都師范附屬小學(xué)學(xué)道校區(qū)迎來了一位尊貴的客人——諾貝爾獎(jiǎng)獲得者厄溫·內(nèi)爾教授，何校長(zhǎng)、程主任、國(guó)際部梁主任及相關(guān)教師進(jìn)行了熱情接待，附小學(xué)生代表聆聽了內(nèi)爾教授的專題講座并與教授親密互動(dòng)。
厄溫·內(nèi)爾教授是德國(guó)著名的生物物理學(xué)家，主要從事生物物理和神經(jīng)生理學(xué)研究。1991年，內(nèi)爾教授與同事因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)離子通道，開創(chuàng)膜片鉗技術(shù)而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，在神經(jīng)科學(xué)及細(xì)胞生物學(xué)界產(chǎn)生了革命性的影響，內(nèi)爾教授因此被公認(rèn)為是在生理學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域“對(duì)人類作出重大貢獻(xiàn)的人”。
下午2點(diǎn)，內(nèi)爾教授在附小學(xué)子的引領(lǐng)下參觀了校園文化建設(shè)，了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和校訓(xùn)，在趣味互動(dòng)區(qū)參與體驗(yàn)，在藝韻空間欣賞優(yōu)秀畫作。孩子們得體的舉止，大方的談吐，流利的英文表達(dá)充分展現(xiàn)了附小學(xué)子的靈動(dòng)，讓內(nèi)爾教授贊嘆不已。
“科學(xué)與信息”社團(tuán)的同學(xué)們得知諾貝爾獎(jiǎng)得主要來，翹首以盼。提前查詢了內(nèi)爾教授信息，了解其研究成果，并就研究?jī)?nèi)容提出了許多疑問。當(dāng)內(nèi)爾教授走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，孩子們報(bào)以熱烈的掌聲。小主持人熱情地向內(nèi)爾教授表示了歡迎，正式開啟了研討活動(dòng)。內(nèi)爾教授的主題講座圍繞著孩子們提的幾個(gè)問題展開，內(nèi)爾教授的講座引發(fā)了同學(xué)們的深度思考，他們提出了一連串的問題。有同學(xué)問道：“我們能不能長(zhǎng)生不老呢?”內(nèi)爾教授微笑著說道：“大自然是有自身規(guī)律的，人的生老病死也不例外，細(xì)胞會(huì)更新，但總會(huì)有盡頭。”同學(xué)們敢于質(zhì)疑的精神讓內(nèi)爾教授興趣十足，時(shí)而大笑、時(shí)而認(rèn)真解答。孩子們天馬行空的想象和內(nèi)爾教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神撞出了燦爛的火花，科學(xué)研究的種子悄然在孩子們心中生根發(fā)芽……
美好的時(shí)光總是過得很快�；顒�(dòng)尾聲，同學(xué)們送出自己精心準(zhǔn)備的禮物——精美的字畫、富有地方特色的手工作品，以表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)摯的祝福。內(nèi)爾教授也親筆寫下了贈(zèng)言，并與同學(xué)們合影留念。
成師附小歷來重視教育國(guó)際化工作，注重搭建國(guó)際交流平臺(tái)，引入多方資源，開闊學(xué)生視野，增進(jìn)國(guó)際理解�？茖W(xué)組從2000年的“根與芽”活動(dòng)開始，與國(guó)際科學(xué)組織建立了密切的聯(lián)系，如今與信息組在《基于教材的小學(xué)科學(xué)STEM課程開發(fā)》課題引領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。此次內(nèi)爾教授進(jìn)校園，既是對(duì)成都師范附屬小學(xué)教育國(guó)際化工作的高度肯定，也為附小學(xué)子提供了與頂尖科學(xué)家對(duì)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神，開闊了國(guó)際視野。成都師范附屬小學(xué)將繼續(xù)在“萬類霜天競(jìng)自由”的辦學(xué)理念指引下，堅(jiān)持融合式方略推進(jìn)教育國(guó)際化工作，發(fā)揮區(qū)域引領(lǐng)帶動(dòng)作用，彰顯教育國(guó)際化窗口學(xué)校的特色。(成都師范附屬小學(xué))
