“馬蘭花開(kāi)開(kāi)幾朵……”，老師、孩子、家長(zhǎng)圍城一個(gè)大圈，“天府五小親子閱讀沙龍二年級(jí)專(zhuān)場(chǎng)”在別開(kāi)生面的互動(dòng)游戲中開(kāi)始了。
在主講郭霜老師提問(wèn)了在場(chǎng)所有孩子一個(gè)問(wèn)題中，此次閱讀沙龍拉開(kāi)了序幕，孩子及家長(zhǎng)跟隨老師一起解讀了《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》這本書(shū)，同時(shí)，孩子們的心里種下了各種疑問(wèn)。
從繪本的一開(kāi)始，郭霜老師就讓孩子們腦洞大開(kāi)，找出誰(shuí)是“嗯嗯”，讓孩子們將平常在課本及課外閱讀中所掌握的知識(shí)一一發(fā)揮出來(lái)，孩子們積極舉手，踴躍回答問(wèn)題，將整個(gè)沙龍的氛圍推向高潮。
為了讓孩子們找到“兇手”，郭霜老師別出心裁的為孩子們準(zhǔn)備了道具，讓孩子們兩兩一組，通過(guò)協(xié)商畫(huà)出在小鼴鼠頭上“嗯嗯”的兇手，孩子們均畫(huà)出了自己認(rèn)為最有可能的那個(gè)”兇手，并最終完成了找“兇手”的作業(yè)，老師讓孩子現(xiàn)場(chǎng)講解自己所畫(huà)兇手的依據(jù)，最后孩子們對(duì)自己最認(rèn)可的作品進(jìn)行投票。
在沙龍的最后，老師還特別準(zhǔn)備了繪本，讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的親情。閱讀是豐富孩子字、詞、句的有效途徑，也是提高孩子對(duì)于字、詞、句及文章理解與認(rèn)知能力的有效途徑。孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的呵護(hù)與陪伴，在五小親子閱讀沙龍公益活動(dòng)的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子拉近了彼此的距離。（天府新區(qū)第五小學(xué)）
