11月28日，成都市首屆骨干心理班成果展示現(xiàn)場會(huì)在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校順利召開，來自成都市錦江、武侯、成華、金牛、青羊、龍泉驛、青白江、新都、溫江、雙流、郫都的心理骨干教師們齊聚明道茶藝室，實(shí)小明道心理老師張雪琳代表青羊區(qū)小學(xué)組向來自各區(qū)縣的骨干教師們進(jìn)行了題為《在茶香中調(diào)心》的積極心理特色課程展示匯報(bào)。
自古以來有以茶養(yǎng)心之說，可是茶藝和心理之間有什么必然聯(lián)系?心理老師在茶藝課上用什么樣的方式在短短的一節(jié)課達(dá)到調(diào)心的目標(biāo)呢?老師們的疑問在張雪琳老師的展示匯報(bào)中得到了詳細(xì)解答。
從前幾天中國誕生的首例基因編輯嬰兒說起，張老師說到了教師節(jié)明道老師們獲得的贈(zèng)書《今日簡史》，說到了實(shí)小明道獨(dú)立研發(fā)的心理特色課程《在茶香中調(diào)心》的初衷，并特別強(qiáng)調(diào)了她在茶藝課程中融入心理學(xué)NLP(神經(jīng)語言學(xué))的一些心理技術(shù)方面的考慮，希望通過NLP技術(shù)中的換框技術(shù)以及冥想催眠技術(shù)、心理暗示技術(shù)，在孩子聞茶、飲茶的過程中進(jìn)行積極心理暗示。
為了幫助老師們進(jìn)一步理解茶藝課程對(duì)一個(gè)人心理產(chǎn)生的影響，張老師和茶藝學(xué)院的副院長一起為各區(qū)縣的骨干心理教師開展了茶藝心理課程的心理體驗(yàn)活動(dòng)。
青羊區(qū)心理健康中心負(fù)責(zé)人黃記新主任、金牛區(qū)心理健康中心心理教研員陳玉曦老師對(duì)此次交流活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。黃記新主任說，明道的茶藝心理課將茶藝與心理學(xué)非常完美的融合，對(duì)于學(xué)生的心理調(diào)適和心理健康有積極的推動(dòng)作用。這么好的心理課程，不應(yīng)當(dāng)只讓明道孩子受益，應(yīng)該覆蓋青羊區(qū)全區(qū)的心理健康教師。他希望下一次的全區(qū)教學(xué)研討會(huì)議，即《促進(jìn)心理健康教育教師積極心理品質(zhì)的教師觀課議課研究》以及《教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動(dòng)研究》能邀請(qǐng)張雪琳老師再次為教師們進(jìn)行課程展示與經(jīng)驗(yàn)分享。
金牛區(qū)心理健康中心心理教研員陳玉曦老師說：“這樣的活動(dòng)很有意義，希望金牛區(qū)的心理老師們能走進(jìn)實(shí)小明道，加強(qiáng)跨區(qū)域交流和合作，讓孩子們更多地從這樣美好的課程中受益”。
愿在張老師的帶領(lǐng)下，實(shí)小明道茶藝心理課如同冬日的暖茶，潤養(yǎng)每個(gè)明道學(xué)子身心。愿每個(gè)孩子都能感受到心流體驗(yàn)，擁有幸福的能力!（實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校）
