在倡導核心素養(yǎng)實際落地的今天，成華區(qū)教育科學研究院為了達到全科教育質量監(jiān)測，提高區(qū)域教師課程領導力，培育其跨學科視野，促進教師綜合素養(yǎng)提升，開展了一場聯(lián)合教研活動。全科視野 “絲絲入扣”項目式教學方案設計大賽絲綢之路的起點，在閬中古城展開。
成華區(qū)各學校語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育6個學科的40位老師參與本次培訓，樹德小學由韓蕾老師帶領張雷、胡珍珍、徐岱巍共4名老師參加此次培訓。
活動伊始，分配任務，以小組為單位進行材料準備，分工協(xié)作購買器材，為教學設計積極做準備。
韓蕾老師和張雷老師帶領大家馬不停蹄的進行實踐探索和課程設計，為接下來的小組展示做準備。
學校教師在閬師附小進行“繅絲大賽”和“教學方案的設計大賽”
經(jīng)過激勵的角逐，由樹德小學張雷老師和韓蕾老師帶領的第六組在教學設計比賽中勇摘桂冠，小組展示后直至深夜，由張雷老師和韓蕾老師帶領的團隊還在不斷地完善課程設計。
功夫不負有心人，經(jīng)過樹德小學教師們兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度、天馬行空的思維，在展示課上大放異彩，學生上課開心、老師上課省心，得到了在座教師的一致認可。
經(jīng)過此次項目式學習的洗禮，樹德小學教師對項目式學習有了更升入的了解，更加深刻的認識了項目式學習的七大要素——有挑戰(zhàn)性的問題、持續(xù)的探索、真實性、重視學生的聲音和選擇、重視反思、評價與修正。此次全科視野項目式學習活動，從財經(jīng)素養(yǎng)、溝通合作素養(yǎng)、時間管理、批判性思維、科學素養(yǎng)等方面，通過團隊協(xié)作完成目標，樹德小學的教師將帶著后續(xù)任務回到學校，積極思考、大膽嘗試，最終使學校學生能夠借助項目式學習方法健康快樂的成長。(樹德小學)
