雁過留聲，冬意漸濃，由四川省陶行知研究會領航的“基于學科關鍵能力發(fā)展課例研討專題會議”暨全省小學教師年會在綿陽市高新區(qū)火炬實驗小學召開，來自全國各地的專家和教育同行們共計六百余人匯聚一堂，共同學習分享教育所得，華林小學一行四人參會學習。
活動中，8名省內(nèi)學科專家、4名省外優(yōu)秀名師代表以及30余名一線教師，全學科覆蓋，多形式呈現(xiàn)，為與會老師們展示了基于學科關鍵能力發(fā)展的課例。
課后，各學科專家針對獻課老師們的呈現(xiàn)給予了充分肯定，并做出了精彩點評。語文學科專家鐘健老師說：“一堂好課應該有一種風格，來自教師自身對其優(yōu)勢的認識，做到各美其美!”
8日晚間，在年會教師表彰頒獎晚會上，火炬實小的孩子們又為大家?guī)砹司实谋硌�，讓參會代表們都感受到了陶行知研討會聚焦孩子們能力發(fā)展學習所帶來的成果。
9日，與會來賓聆聽了陶研會專家學者們的專題講座。
陶研會副會長陸枋女士專題講座
陶研會秘書長楊東教授專題講座
專家們說：教育的改革勢在必行!大家應該甩掉顧慮并堅信“改，一定會比過去好!”教師應該拆掉講臺，把課堂還給學生!舍掉自己過多目標，聚焦關鍵能力!把任務交給學生，讓學生在完成任務中發(fā)展能力!
假如你是學生，你愿意坐在什么樣的課堂里學習?是單純的照本宣科，還是以關鍵能力的發(fā)展為主線，指向讓學生學會學習方法;以語言建構(gòu)與運用為出發(fā)點，指向讓學生學以致用;高效率的課堂應該力求實現(xiàn)教過手、導落實，讓學生真閱讀、會閱讀，高品質(zhì)的課堂應實現(xiàn)四味：有教學相長的意味、有漸入佳境的韻味、有欲罷不能的趣味、有一探究竟的境況和情味。
三天的學習很短暫，盡管大家心中滿懷不舍，但有聚就有散，聚來得的是緣分，散不了的是行知教育和教育工作者的情。讓大家高舉學科關鍵能力發(fā)展的大旗，回到各自的崗位，不斷探索進取、不斷嘗試研究、不斷開拓創(chuàng)新、期待來年再相聚!（華林小學）
