本周，成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“草小西區(qū)”)科任組獻(xiàn)課活動(dòng)照常進(jìn)行。經(jīng)過(guò)前兩周幾位老師的精彩展示，本周獻(xiàn)課的老師分別帶來(lái)了更為精彩的幾節(jié)課。
2018年最流行的詞是什么?那肯定就是——“跨界”。在草西也有這樣一位跨界老師——冷雪梅老師。她美術(shù)出身，精通電腦畫(huà)的制作、排版等。她為大家?guī)?lái)了一節(jié)跨學(xué)科課程——《給圖形添上影子》。倒影和影子是孩子們生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，冷雪梅老師從美麗的自然風(fēng)光圖片引入，在孩子自己總結(jié)出倒影特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)倒影的創(chuàng)作方法。從構(gòu)圖到審美，從科學(xué)原理到電腦技能，冷老師利用她美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)課上得別具特色。
科學(xué)老師的課堂總是能給孩子們的大腦帶來(lái)無(wú)限的風(fēng)暴。科學(xué)組的胡雯媚老師從孩子既熟悉又陌生的空氣入手，展示了一節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)且充滿(mǎn)創(chuàng)意的《我們周?chē)目諝狻芬徽n。胡老師“利用游戲闖關(guān)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生了解空氣的欲望”這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。其次，本堂課既開(kāi)放又包容。對(duì)空氣的探究并不是老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的一般模式，而是老師為孩子們提供大量材料，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)且證明空氣的存在。在此過(guò)程中涌現(xiàn)了大批思維活躍、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子。通過(guò)思、做、答三個(gè)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)空氣的理解。
學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)
針筒探究空氣
隨后，體育老師蔣倩帶來(lái)了一節(jié)有趣的持輕物投擲課。持輕物投擲是小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，這一內(nèi)容從動(dòng)作方式到所用教材都很接近兒童生活，其游戲性和趣味性很濃。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握基本的拋接方法和揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體等基本活動(dòng)技能及生活實(shí)用技能，發(fā)展孩子們的上肢力量。在這堂輕松、愉快的課堂上，孩子們的身體素質(zhì)、技能、心理、意志等各方面都得到了一定的發(fā)展。
草小西區(qū)本周的最后一堂獻(xiàn)課來(lái)自于信息組的覃光媛老師。她帶領(lǐng)五年級(jí)三班的孩子們運(yùn)用Word軟件完成《制作電子小報(bào)》一課。覃老師以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的分享開(kāi)場(chǎng)，以?xún)?yōu)秀的節(jié)日小報(bào)范例開(kāi)啟課題，激發(fā)了孩子們的實(shí)踐興趣。在分享中引導(dǎo)孩子們從小報(bào)的構(gòu)成和內(nèi)容進(jìn)行分析、總結(jié)制作小報(bào)的步驟及要點(diǎn)。課堂上，孩子們的參與度非常高，每一位孩子都能根據(jù)覃老師提供的素材，按照自己的設(shè)計(jì)思路，從主題到文字內(nèi)容、從背景到插圖，逐步完善自己的電子小報(bào)。最后在全班分享優(yōu)秀作品中收獲喜悅。
科任組獻(xiàn)課也許不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科組專(zhuān)業(yè)單一、評(píng)課深入透徹。但是正是由于六個(gè)學(xué)科的大集合，才有了豐富多彩的課堂呈現(xiàn)。教育，不能只停留在本學(xué)科之中。適當(dāng)之時(shí)，也應(yīng)該走出去看看其他學(xué)科的課堂。只有多學(xué)科有效的融合才能把教育的力量最大程度的作用在學(xué)生身上，讓他們成長(zhǎng)得更快。（成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校）
