11月21日下午，青羊區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚在成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校，他們?cè)谇嘌騾^(qū)教研員吳天飛老師的帶領(lǐng)下，開展了“為思維而教的運(yùn)算教學(xué)”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由實(shí)小青華教導(dǎo)副主任趙蓉主持，實(shí)小青華副校長(zhǎng)苗小蘭、副校長(zhǎng)肖雪梅全程參與。
首先，肖雪梅副校長(zhǎng)執(zhí)教了一堂研究課《由乘法運(yùn)算律想到的》。基于前測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，肖校長(zhǎng)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，以思維導(dǎo)圖梳理的形式整理乘法運(yùn)算定律，在學(xué)生梳理知識(shí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從“有哪些、為什么、怎么用”三個(gè)方面進(jìn)行思考，從乘法的意義出發(fā)，結(jié)合典型題目加以討論、交流，讓學(xué)生能在一個(gè)開放的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加深對(duì)乘法運(yùn)算律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。課后，肖校長(zhǎng)從設(shè)計(jì)理念、解決方法、目標(biāo)導(dǎo)向三個(gè)方面和與會(huì)老師進(jìn)行了交流。
接著，王歡老師代表年輕老師交流了聽課心得，對(duì)年輕教師而言，需要教學(xué)技術(shù)層面的提升，更需要用心感悟課堂背后的“情”和“理”。任何一堂課的設(shè)計(jì)，需要教師花大量的力氣，去研究知識(shí)背后的本質(zhì)是什么。然后，趙蓉主任結(jié)合學(xué)校的課堂革命主張——“培養(yǎng)關(guān)鍵能力，實(shí)施減法課堂”，分享了年級(jí)組選擇“運(yùn)算教學(xué)”為教研主題的原由、研究過程以及初步的研究心得。
最后，教研員吳天飛老師指出了學(xué)校的研究課堂是“有難度，真問題;有深度，真研究;有法度，真學(xué)習(xí);有溫度，真發(fā)展”并充分肯定了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在此次探究中的積極做法，并提出了對(duì)課堂的改進(jìn)意見。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)受到了參會(huì)同仁的高度評(píng)價(jià)。課例中老師獨(dú)到的見解、精妙的設(shè)計(jì)和恰到好處的課堂引領(lǐng)，讓課堂教學(xué)取得了極佳效果。課后的團(tuán)隊(duì)交流，吳老師的精彩點(diǎn)評(píng)，令老師們收獲頗豐。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校）
