情緒管理是重要的能力，是“情商”的核心要素，直接影響到孩子的社會(huì)化發(fā)展以及身心健康。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)因?yàn)榉N種原因而產(chǎn)生一些消極情緒，如傷心、害怕、生氣、分離焦慮、嫉妒、羞愧等。說(shuō)起孩子發(fā)脾氣的話題，共鳴強(qiáng)烈。成人怎么處理和引導(dǎo)孩子情緒，對(duì)孩子的學(xué)會(huì)情緒管理和調(diào)節(jié)有重要的作用。
近日，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園邀請(qǐng)了醫(yī)學(xué)碩士、華西醫(yī)院兒童行為訓(xùn)練師、原華西醫(yī)院心理治療師、中國(guó)首批精神援助培訓(xùn)師古鳴兢專(zhuān)家來(lái)該園為幼兒家長(zhǎng)講解了《如何處理孩子的消極情緒》的家長(zhǎng)講座，全場(chǎng)座無(wú)虛席。
古教授首先拋出“孩子能打罵嗎?”、“怎么立規(guī)矩?” 、“怎么和孩子合作?” 、“如何教育孩子”這些能引起在座家長(zhǎng)共鳴的問(wèn)題引發(fā)大家交流與分享;隨后從教育層次、教育理念、親子溝通技巧、情境重現(xiàn)、問(wèn)題關(guān)鍵所在、行動(dòng)指南等方面向家長(zhǎng)分享了實(shí)用方法!
對(duì)孩子而言，成長(zhǎng)中的每一次新體驗(yàn)都意味著新的快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)煩惱與困惑：父母不再有求必應(yīng)，更喜歡對(duì)孩子說(shuō)“不”;總有幾個(gè)小朋友不喜歡和自己玩;最糟糕的是，那么渴望參加體操表演，老師卻偏偏沒(méi)點(diǎn)自己的名。面對(duì)以上這些事，孩子難免體驗(yàn)沮喪、憤怒、嫉妒等消極情緒，或者經(jīng)歷心情的大起大落。也正是在這些情緒的體驗(yàn)和調(diào)節(jié)過(guò)程中兒童完成情緒認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)與管理的過(guò)程。如果在形成過(guò)程中掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，有助于孩子形成穩(wěn)定的情緒，幫助孩子建立正確自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，為構(gòu)建內(nèi)心豐盈的自己夯實(shí)基礎(chǔ)。爸爸媽媽要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些不良情緒，并幫助他們轉(zhuǎn)化，積極促進(jìn)孩子情緒能力的發(fā)展。
愿所有成人都做一個(gè)幸�？鞓�(lè)的自己，有穩(wěn)定的情緒，有合理調(diào)節(jié)情緒的途徑，用這些去引導(dǎo)和影響孩子，讓孩子擁有豐富的情感體驗(yàn)，成為內(nèi)心豐盈的自己。(天府幼兒園萬(wàn)家灣分園)
