日前，武侯區(qū)四年級英語研討活動“關注學情，構建有效課堂”在馬家河小學一樓階梯教室舉行。全區(qū)四年級近70位英語教師參加了此次活動�；顒臃譃榻處熒险n、說課、教師研討、專家指導四個環(huán)節(jié)。
首先執(zhí)教的是馬家河小學的賴曉梅老師，她執(zhí)教的是四年級上冊“Transportation”第一課時。本堂課以詞匯教學為主，重點訓練學生聽說能力。賴老師以青春活潑的口吻帶孩子們緩緩進入英語時空。在教學過程中，賴老師充分調動學生的積極性，創(chuàng)設了真實有趣的情境，帶領孩子們在情境中學習“How do you usually go to school ? I often go to school by……”。賴老師利用學生最為熟悉的周邊環(huán)境地鐵站和自己上班的交通工具自行車、小汽車的圖片，將單詞和句型充分融入到情境中去，有了這樣生活化的情境，孩子們興趣高漲、思維活躍、積極參與，不知不覺中新知識已經深深印在學生腦海中，充分體現(xiàn)了“關注學情，構建有效課堂”的研討主題。
第二堂展示課由川大附小清水河分校伏小莉老師執(zhí)教，同樣也是“transportation”，但卻定位在第二課時。伏老師教學經驗豐富，沉穩(wěn)大氣，教學中展示了扎實的教學基本功，以自然親切的教態(tài)感染了在場師生。針對學校孩子們的學情，伏老師適時調整教學方法和進程，展現(xiàn)出了過人的課堂掌控能力。她充分利用教材內容，從孩子們的實際生活出發(fā)，引出所學內容設計巧妙，激發(fā)了學生學習英語的興趣，激活了課堂氣氛，使學生的語用能力從課堂走出來，提升了學生的語用能力，同時也貼合了本次教研的主題。
兩堂研討課后，兩位老師結合自己的設計進行了說課，在場的老師們也分學校對這兩堂課進行了交流研討并填寫了研討記錄表。接著，武侯區(qū)四年級英語組長李露、劉聰老師帶著其他聽課老師對兩堂研討課創(chuàng)設大情境、多層級的詞句操練、情感教學的融入、多角度的交流展示等教學組織方式給予了高度肯定。
最后，兩位組長對本次的教研活動進行了總結，高度評價了兩位老師的課堂，同時也表示馬家河小學承辦的區(qū)教研活動扎實、用心，給全區(qū)四年級英語老師提供了一場非常扎實的研討學習機會。
這次教研活動，不僅為年輕老師提供了展示自己的舞臺，也讓老師們對關注學情、構建有效課堂有了更深度的認識。教研活動結束了，大家會通過集體教研會議將教研活動中的建設性建議進行整合和反思。路漫漫其修遠兮，老師們將不斷探索，相信今后馬家河小學的英語教研活動將開展得更加繪聲繪色，英語教學水平將會再翻新的篇章。（馬家河小學）
