為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，展示專業(yè)風(fēng)采，2018年10月9日-31日，天府新區(qū)第五小學(xué)舉行了2018年10月語文骨干教師示范課活動(dòng)。
這次獻(xiàn)課活動(dòng)共有8位骨干教師參加，她們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)、展示和提高的機(jī)會(huì)。雖然都是成熟型的骨干教師，但是每一位老師在獻(xiàn)課前都進(jìn)行了反復(fù)的試講和多次的打磨。
夏端老師執(zhí)教二年級(jí)口語交際課《商量》，和同桌商量換值日，和老師商量晚一點(diǎn)兒還書，和媽媽商量看一會(huì)兒動(dòng)畫片，和小伙伴商量一起出去玩……在一次次真實(shí)的情境中，孩子們掌握了商量的三個(gè)秘訣：商量語氣、說清理由、尊重理解。
夏端
學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，同桌合作，讓學(xué)生站在課堂正中央。
侯韻竹老師執(zhí)教一年級(jí)科普兒歌課《比尾巴》，創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生帶到了“森林王國(guó)”，觀摩了一場(chǎng)“比尾巴”大賽。課堂上豐富的朗讀加上肢體的動(dòng)作，讓學(xué)生感受了兒歌的韻律之美;以問答，合作、表演的形式讓學(xué)生感受到了“各有所長(zhǎng)”的道理;同時(shí)，以當(dāng)小評(píng)委的方式貫穿課堂，增加參與性，讓孩子們懂得了愛護(hù)動(dòng)物的重要性。
侯韻竹
曾馨穎執(zhí)教一年級(jí)拼音《ie、üe、er》，創(chuàng)設(shè)情境喜羊羊闖關(guān)救懶羊羊，課堂上用了送字母寶寶回家的游戲、用“i、e、ü”的字卡組成復(fù)韻母“ie、üe、er”并用故事情境對(duì)“ye、yue”這兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，組詞、同桌拼讀字母卡、讀兒歌，讓孩子們?cè)诤献髦芯毩?xí)拼讀，在兒歌中鞏固已學(xué)知識(shí)。整堂課以游戲貫穿始終，孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中學(xué)到了新知。
曾馨穎
湯言青老師在認(rèn)真解讀教材的基礎(chǔ)上采用隨文識(shí)字的方式執(zhí)教散文《秋天》，讓孩子們通過多種形式的朗讀感受秋之靜美，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行語境識(shí)字、整體識(shí)字、規(guī)律性識(shí)字，將識(shí)字教學(xué)貫穿始終，識(shí)字方法多樣;聯(lián)系生活展開想象，模仿課文語言進(jìn)行說話練習(xí)，有效地鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力。
湯言清
郭霜老師執(zhí)教三年級(jí)群文閱讀《排比句的秘密》，通過微課讓學(xué)生直觀地了解排比句的特點(diǎn)，三篇文章層層深入，讓學(xué)生靈活地掌握排比句的寫法，課堂以戰(zhàn)隊(duì)模式呈現(xiàn)，大膽放手，把課堂還給學(xué)生，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成效性!
郭霜
劉容老師執(zhí)教的古詩《敕勒歌》，老師巧妙的借助圖片，讓學(xué)生想象畫面，拓寬了孩子們的想象力。整首詩，以簡(jiǎn)筆畫的方式圖文結(jié)合，讓學(xué)生再一次的感受內(nèi)蒙古大草原的遼闊與壯美。唱詩歌，在感受詩歌的音韻美的同時(shí)，老師還引導(dǎo)孩子活學(xué)活用，引導(dǎo)學(xué)生“說詩歌”，整個(gè)課堂行云流水，跌宕起伏。
劉容
常玉嬌執(zhí)教的語文園地二“識(shí)字加油站+字詞句運(yùn)用”板塊，用“森林學(xué)校”情境統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)森林學(xué)校課程表，走進(jìn)“森林學(xué)校”的語文課、數(shù)學(xué)課、音樂課。課堂設(shè)計(jì)識(shí)字方法靈活多樣，采用讀一讀、分一分、貼一貼、找一找、說一說等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充分訓(xùn)練孩子們的讀書、聽話、觀察、思考、表達(dá)的能力。
常玉嬌
何莎老師執(zhí)教的《江南》，利用多媒體讓學(xué)生初步感知江南的美好，初步了解江南水鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)。利用拼音幫助識(shí)字，做到讀詩字正腔圓。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟，發(fā)揮想象，深入古詩情境對(duì)古詩進(jìn)行理解，而后鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的熱情。
何莎
執(zhí)教老師們精心制作的教學(xué)課件，層次清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)，具體明確的教學(xué)目標(biāo)以及適時(shí)地引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，都讓孩子們學(xué)有所獲，讓青年教師們聽有所感。此次活動(dòng)呈現(xiàn)出來的精彩課堂，不但彰顯了骨干教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，而且還體現(xiàn)了語文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)。（天府新區(qū)第五小學(xué)）
