11月1日至3日，金堂特教學校送教上門工作如期展開。此次送教，平橋片區(qū)組教師綜合孩子實際情況，從“心”討論，于細微處入手，為孩子們帶去更好的服務。
因為愛所以愛——細微之中顯真愛
在上一次送教過程中，金堂特教學校的老師們發(fā)現(xiàn)很多孩子都沒有教具、學具，一大早的功夫，就急忙跑到學校的儲藏室中，四處翻找，力圖尋找合適的孩子們的文具盒和鉛筆，同時考慮到有些家庭的實際情況，在上次看到有些孩子營養(yǎng)狀況不佳后，這次老師們專門為孩子們帶去了的雞蛋，讓他們在長身體的階段盡可能補充營養(yǎng)。
還記得那個瘦弱的小女孩—唐紅么?這次送教，金堂特教學校的老師們可謂煞費苦心，多方聯(lián)系愛心人士，發(fā)動周圍的親朋好友、同事，為她捐贈衣服、鞋子等。當老師們給她穿上新衣、新鞋時，她露出了開心的笑容，老師心里也跟著溫暖起來。她們正在一點點的改變著這個可愛卻膽怯的女孩子，讓她能夠建立自信，重拾語言，掌握生活技能，進而融入到社會生活中。
因為教所以教——細致之處見初心
送教工作，本就是為那些不能到校學習的孩子而實施的，所以，金堂特校的老師們從細微處入手，精準實施個別化教育計劃，訓練孩子的精細動作。一個簡單的“握筆”訓練，就得翻來覆去、不厭其煩地訓練好久好久，通過抓握練習，讓孩子在抓握中鍛煉精細動作，進一步提高肌肉能力，為后續(xù)實施全人療育方法打下良好基礎;對于中度智力障礙孩子(即已有一定抓握能力基礎)來說，這作為一種細致的基礎訓練，為該類孩子們今后能夠掌握正確書寫方法、規(guī)范寫字打下基礎。老師們在訓練過程中，極具耐心，一點點的引導，教會孩子如何抓握鉛筆，正確施力，保證其在外力作用下仍然能不掉落。讓大家驚喜的是，就這樣，經(jīng)過僅兩次的抓握訓練，有一個孩子居然能夠在拿到鉛筆的第一時間做出正確的握筆姿勢，這給了老師們莫大的鼓勵，她們相信，在后續(xù)的訓練中，她還能做得更好！
送教上門，一直都是一種平凡而細致的工作，相信金堂特教學校的老師們將不忘初心、繼續(xù)前行，并且在前行的過程中不斷學習、總結(jié)、探討、反思，為孩子們帶去更好的教育教學服務。（金堂縣特殊教育學校）
