為了加強教研組建設，提高教師專業(yè)化水平，2018年11月3日，延秀小學開展了以《夯實細節(jié)描寫 讓學生筆下生花》為主題的教研活動。彭州市教研室副主任張宛、教育集團成員學校——東城小學、北君平小學以及黃光玲名師工作室全體老師參加了本次活動。
活動中，四年級教研組孫太琴、宋敏兩位老師各執(zhí)教了一節(jié)作文課。孫太琴老師著眼于《抓住動作描寫 表現(xiàn)人物特點》，以學生熟悉的人物“豬八戒”為載體，通過幾個小片段滲透表現(xiàn)人物特點的小妙招。宋敏老師立足于《抓心理刻畫 讓人物鮮活》，巧妙的活動貫穿整節(jié)課，在輕松、愉快的氛圍中讓學生習得刻畫人物心理方法。
課后，兩位執(zhí)教老師分享了自己教學設計的初衷，參會老師根據(jù)教學設計、課堂效果和學生表現(xiàn)等幾個方面進行了深入探討。四年級教研組長劉燕老師結合年級組微課題研究主題《作文教學中細節(jié)描寫的策略》做了專題發(fā)言。
隨后，張宛副主任就本次活動做了專業(yè)指導，她首先表揚了延秀小學的教研組活動以問題為導向，引導老師們進行研究，肯定了兩位老師聯(lián)系生活實際的教學，聚焦細節(jié)描寫，對孩子們進行習作指導，讓學生大膽，有意識用上細節(jié)描寫刻畫人物。張副主任對延秀小學教育集團成員學校也提出了建議：要真正落實教研，這既是對青年教師的培養(yǎng)，更是提高教師專業(yè)化水平的一個途徑，老師在設計教學時要注重培養(yǎng)學生邏輯思維，只有思維得到提升，學生才有自然成長。
最后，延秀小學副校長、名師工作室領銜人黃光玲對本次活動做了總結并提出建議：把握課程標準，教學才能有的放矢，加強團隊研修，共享教學智慧。突破年段教學難點的好方法就是教研主題化，教研組針對問題在實踐中反復琢磨，提煉可借鑒、可操作的教學策略，這樣的教研方式才能讓教師快速成長，學生才能真正受益，教育才能越做越好！（彭州市延秀小學）
