2018年10月30日下午，親子閱讀小組第二次活動如期舉行。
一年級閱讀小組帶領(lǐng)家庭是一年級四班的張宸瑞和他的媽媽。他們帶來的共讀書目是《小貓釣魚》。宸瑞媽媽首先分享了自己家庭的親子閱讀特色：帶著感情色彩，大聲朗讀，這樣非常有助于孩子對文章的記憶和背誦。有了“帶著感情色彩”的提醒，每個家庭在閱讀時都特別注重聲情并茂。
把故事表演出來
張宸瑞同學(xué)用朗誦加肢體語言的方式為大家表演了《小貓釣魚》的故事。小朋友們發(fā)現(xiàn)，原來讀書還可以變成這樣有趣，于是大家都躍躍欲試。他們有的演出了小貓的可愛，有的演出了小貓的調(diào)皮，還有的演出了小貓在見到媽媽釣到大魚時的驚訝。
王堯老師針對一年級小組的閱讀分享總結(jié)出了三字箴言——讀：大聲朗讀，有趣味性的閱讀;摘：跟孩子一起總結(jié)文章的核心內(nèi)容，閱讀的重點不是讀了多少個字，而是讀懂了多少意思;演：用肢體語言把動詞演出來，用自己的理解，把人物的表情甚至心情表演出來，這樣更有利于孩子的理解和記憶。
親子共讀
帶領(lǐng)家庭示范表演
王老師總結(jié)
二年級閱讀小組在學(xué)校閱覽室同時進行。由二年級四班的羅一桓和他的媽媽帶領(lǐng)共讀，閱讀書目是《竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀》。
介紹“幸福”的畫
把幸福畫出來
他們選擇了書中“幸福”主題的兩篇故事與大家共讀。閱讀后，每個孩子在短時間內(nèi)把故事完整地復(fù)述出來。接著，他們帶領(lǐng)大家共讀了《家》的詩歌，讓大家對“幸福是什么”這個主題有了更深的理解。有的孩子說幸福就是媽媽大大的擁抱，幸福就是參加一場足球比賽，還有的孩子說幸福就是今天沒有作業(yè)……羅一桓媽媽還讓孩子們把這些幸福的場景畫出來，把抽象的“幸福”變得更生動更具體了：原來自己本來就很幸福!
親子共讀
學(xué)校心理老師馮小芳在最后總結(jié)說到，希望家長能明白在親子共讀活動中應(yīng)該注重陪伴、參與、感受、幫助、耐心……此外，馮老師還從信息的輸入和輸出理解親子共讀的意義，希望共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)專注力、語言表達、思維整合、細節(jié)感受等等，為今后的快樂學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
馮老師總結(jié)
此次活動是由馮小芳老師、王堯老師、金隴豫瓊老師共同對帶領(lǐng)家庭進行前期策劃指導(dǎo)并圓滿完成。（孫林馨）
