金秋十月，青羊區(qū)科學(xué)學(xué)科二聯(lián)組的教師們來(lái)到了金沙小學(xué)的創(chuàng)客教室，進(jìn)行了一次不一樣的體驗(yàn)活動(dòng)——“動(dòng)手做一個(gè)創(chuàng)客模型”。
科學(xué)創(chuàng)客教育是現(xiàn)在非常重視和關(guān)注的一種科學(xué)教育方式，很多地區(qū)和學(xué)校都在大力的推廣和發(fā)展。金沙小學(xué)一直以來(lái)在這方面都非常重視，設(shè)置了專門(mén)的創(chuàng)客教室并配備了完善的設(shè)施。本次二聯(lián)組的科學(xué)老師來(lái)到了金沙小學(xué)，參觀了創(chuàng)客教室，并且了解了一些創(chuàng)科課程的開(kāi)設(shè)情況。在金沙小學(xué)科學(xué)教研組組長(zhǎng)吳明宇老師的幫助下，他們從被教授理論知識(shí)到親自動(dòng)手制作一個(gè)創(chuàng)客模型，整個(gè)過(guò)程都是不一樣的體驗(yàn)。
通過(guò)此次教研每一個(gè)科學(xué)教師都深刻的體會(huì)到，看似簡(jiǎn)單的材料，真正動(dòng)起手來(lái)也沒(méi)有那么容易。這也是創(chuàng)客教育的意義所在，并不是單純地教會(huì)學(xué)生完成一個(gè)模型的制作，而是在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、普及廣闊的知識(shí)、拓展他們的視野、提升他們的能力。
最后，科學(xué)老師們將他們完成的作品都帶了回去，并表示，這樣的教學(xué)方式不僅會(huì)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，更能從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)他們各方面的能力，創(chuàng)客教育應(yīng)該被大家推廣和使用。（賴波）
