課程評(píng)價(jià)具有促進(jìn)學(xué)校課程的實(shí)施，調(diào)整學(xué)校課程體系，完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)校課程管理措施的重要作用。
經(jīng)過前期專家們對(duì)各校課程評(píng)價(jià)答辯材料的初審，10月23日，成都高新區(qū)關(guān)于核心素養(yǎng)的中小學(xué)課程評(píng)價(jià)答辯與交流會(huì)在成都高新區(qū)教育發(fā)展中心舉行。本次活動(dòng)分高完中、九義校、小學(xué)共5個(gè)小組進(jìn)行答辯。小學(xué)一組答辯現(xiàn)場(chǎng)由高新區(qū)教育發(fā)展中心瞿風(fēng)主任主持，成都市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周小山教授、成都市教育科學(xué)研究院副所長(zhǎng)陳宇燕、武侯區(qū)教科院發(fā)展改革所所長(zhǎng)蔣波擔(dān)任評(píng)委。尚陽小學(xué)陳敏校長(zhǎng)助理、學(xué)生發(fā)展部胡娟副主任、教育服務(wù)部尚可欣副主任、人力資源部周峻老師、課程教學(xué)部楊冬梅老師一行人參與了此次答辯會(huì)。
會(huì)上，來自銀都小學(xué)、芳草小學(xué)、新光小學(xué)、錦城小學(xué)、玉林附小等學(xué)校的負(fù)責(zé)人分別就自己學(xué)校的課程評(píng)價(jià)開展情況做了詳細(xì)的陳述，專家評(píng)委們?cè)诿克鶎W(xué)校匯報(bào)后提出了一些疑問或建議。
尚陽小學(xué)陳敏校長(zhǎng)助理代表學(xué)校做了《課程聚焦素養(yǎng)，評(píng)價(jià)促進(jìn)生長(zhǎng)》的匯報(bào)。陳助理首先從學(xué)校的課程頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，明確指出尚陽小學(xué)的課程評(píng)價(jià)堅(jiān)持以形式多樣、主體多元、整合創(chuàng)新為原則。接著，陳助理結(jié)合尚陽小學(xué)課程評(píng)價(jià)的具體案例，分別從聚焦發(fā)展指向的課程目標(biāo)評(píng)價(jià)、創(chuàng)生過程指向的課程實(shí)施評(píng)價(jià)、對(duì)比效果指向的課程結(jié)果評(píng)價(jià)、促進(jìn)發(fā)展指向的課程反思評(píng)價(jià)四個(gè)方面對(duì)尚陽小學(xué)課程評(píng)價(jià)開展情況進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
匯報(bào)結(jié)束后，尚陽小學(xué)行政班子一行人一起上臺(tái)接受專家評(píng)委的提問和指導(dǎo)。周小山教授點(diǎn)評(píng)尚陽小學(xué)的課程評(píng)價(jià)陳述有三個(gè)亮點(diǎn)：1、有學(xué)校整體課程評(píng)價(jià)的方案，頂層設(shè)計(jì)很好;2、對(duì)國(guó)家課程的學(xué)業(yè)檢測(cè)的1+4模式評(píng)價(jià)很系統(tǒng);3、“蜀風(fēng)遺韻”課程評(píng)價(jià)有特色。陳宇燕所長(zhǎng)也高度贊揚(yáng)尚陽小學(xué)在做評(píng)價(jià)時(shí)，是唯一一所用評(píng)價(jià)來淘汰課程的，真正發(fā)揮了用評(píng)價(jià)促生課程的作用。同時(shí)，專家們也建議還可以把學(xué)校的課程體系梳理得更清楚，并鼓勵(lì)大家堅(jiān)持按照學(xué)校的思路把課程評(píng)價(jià)做下去，讓每一個(gè)學(xué)生受益，讓學(xué)校發(fā)展得更好!
尚陽小學(xué)，立足課程，用自己的腳，用評(píng)價(jià)丈量前行的每一步,雖步履艱辛，但是卻走出了自己的路。（李林 通訊員 楊冬梅）
