秋天已來(lái)，涼意未至，當(dāng)孩子們還在愉快地享受暑假生活時(shí)，成都高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)的老師們已開(kāi)始備戰(zhàn)開(kāi)學(xué)。
為幫助學(xué)科教師理解、領(lǐng)會(huì)，并進(jìn)一步準(zhǔn)確把握2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求在課堂教學(xué)中有效地落實(shí)，提升廣大教師駕馭課堂的能力和水平。在課程教學(xué)部的統(tǒng)籌安排下，成都尚陽(yáng)小學(xué)于8月26、27日兩天，分學(xué)科開(kāi)展了《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)。
語(yǔ)文組有幸邀請(qǐng)到四川省教育科學(xué)研究院教授劉曉軍、成都市泡桐樹(shù)小學(xué)校長(zhǎng)陳鐵軍做了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的專題講座。劉教授從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的黃色封面、課程性質(zhì)、課程總體目標(biāo)等幾個(gè)方面詳細(xì)闡述了語(yǔ)文教學(xué)的真諦，然后組織老師們用小組合作的形式對(duì)一些教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作文等材料進(jìn)行解讀和分析，劉教授對(duì)老師們的發(fā)言總結(jié)提煉，讓在場(chǎng)教師對(duì)語(yǔ)文課標(biāo)的要求有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。陳鐵軍校長(zhǎng)的講座，深入淺出，實(shí)例典型，語(yǔ)言精準(zhǔn)，態(tài)度親切，處處彰顯著名師的風(fēng)采。在場(chǎng)教師對(duì)小學(xué)各年段識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略都有了進(jìn)一步的了解。
成都市教科所所長(zhǎng)張碧榮、龍江路小學(xué)教導(dǎo)處主任董自蒞臨數(shù)學(xué)組進(jìn)行課標(biāo)解讀培訓(xùn)。張所長(zhǎng)給在座老師不僅提供了功能不一的結(jié)構(gòu)化能力培養(yǎng)的工具，還詳細(xì)講解了結(jié)構(gòu)化能力培養(yǎng)的教學(xué)策略。董主任分享到讀懂教材有妙招：眼中有明線，腦中有暗線。注重細(xì)節(jié)出真知。當(dāng)然，在讀懂學(xué)生方面，董主任也有自己的見(jiàn)解，理念左右行為。
英語(yǔ)組有幸邀請(qǐng)到了教研員蘇燕老師做課標(biāo)解讀。蘇老師帶領(lǐng)英語(yǔ)組所有教師把課程總目標(biāo)到分級(jí)目標(biāo)一一解讀，并提醒大家不能忽視英語(yǔ)的人文性。在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)下，蘇老師提出了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的建議，教學(xué)設(shè)計(jì)要基于教材解讀，而不能僅僅參考教參。備課首先要構(gòu)建學(xué)期期末的概念，形成對(duì)教材的整體把握。
體育組在戢惠斌副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)下，戢副校長(zhǎng)提出了體育教學(xué)要以教為主導(dǎo)、生為主體、練為中心、趣為中線的體育課堂。要求老師們要一專多能，相互借力。提升專業(yè)的多樣性，并能將理論與實(shí)踐完美相結(jié)合。
專家培訓(xùn)后，尚陽(yáng)小學(xué)各學(xué)科教師分年級(jí)以課標(biāo)為依據(jù)，梳理整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文組開(kāi)展了教材整合的嘗試，對(duì)全冊(cè)教材的課文按文體進(jìn)行整合，并制定文體教學(xué)目標(biāo)，單篇教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，老師們互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)熱情高漲。全體體育教師一起根據(jù)新課標(biāo)對(duì)尚陽(yáng)小學(xué)各年級(jí)體育課程建設(shè)進(jìn)行了深度討論，最后得出了“七個(gè)一”：一繩、一桿、一棒、一球、一拍、一操、一武(舞)。同時(shí)，每個(gè)老師還制定一份自己一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃并對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行解讀。其他各個(gè)備課組也在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展備課。老師們各抒己見(jiàn)、互動(dòng)交流，碰撞出許多思維火花。
學(xué)，然后知不足。專家們的講座立意高遠(yuǎn)，尚陽(yáng)老師們受益匪淺。尚陽(yáng)老師們深深感知到了業(yè)務(wù)上的精進(jìn)，精神上的進(jìn)步。今后在尚陽(yáng)老師自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為每一個(gè)尚陽(yáng)孩子的多彩生長(zhǎng)奠基。（李林 通訊員 楊冬梅）
