2018年10月22日下午，一場(chǎng)以天府文化進(jìn)校園為主題的新人文講堂在成都市草堂小學(xué)西區(qū)三樓階梯教室如期舉行。巴蜀文化研究專家袁庭棟攜《成都街巷志》與草堂小學(xué)西區(qū)全體教師分享成都街巷文化。
袁老師先從成都的地理位置談起，充滿幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)使大家了解到成都是中國(guó)西南地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，有著悠久的歷史和豐富的民俗資源，同時(shí)天府文化也在潤(rùn)染著每一位在成都生活的人。袁老先生向大家介紹如何繼承和發(fā)現(xiàn)成都文化，關(guān)鍵就是天府文化的樂(lè)觀包容——包容的心態(tài)、開放的精神。
對(duì)一個(gè)成都人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他站在成都的河邊橋頭，漫步在成都的大街小巷的時(shí)候，可以追尋一段又一段的歷史記憶。人們有必要走進(jìn)老成都，這不僅是在懷念過(guò)去，更是要讓成都人不要忘記過(guò)去，不要忘記先人，不要忘記自己的家園。人們有必要走進(jìn)老成都，如果在不一步一步地走上一趟，可能很多東西都快要被遺忘了，以后連回憶的基點(diǎn)都難以找到了，因?yàn)槌啥嫉淖兓罅�。于是大家翻開《成都街巷志》便如同在閱讀一本蓉城歷史文化的寫真集，在這本書中，他用豐富的文史知識(shí)和一張張老照片，以全新的方式帶大家重走腳下的城市，翻新對(duì)成都這座擁有古老文明城市的認(rèn)知。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，袁老先生談笑風(fēng)生，旁征博引，引得了老師們的陣陣掌聲。講座的最后是互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，草小西區(qū)教師代表段滔老師向袁老師提出了如何讓成都的古建筑與教育課程碰撞，袁老師給了這樣的建議：無(wú)論是古建筑還是街巷它們背后所蘊(yùn)含的天府文化都需要孩子們?nèi)ジ兄�、去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)，教師也要著眼于建筑本身，它的布局、房屋與園林的搭配等都暗含了古人的智慧。
學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，不知不覺中袁老師的講座已經(jīng)到了尾聲，相信有了袁老師對(duì)天府文化的解讀，老師們可以更清晰的認(rèn)知天府文化，讓天府文化更大程度地走進(jìn)校園，融入課堂。（孫林馨 通訊員 賈振振 張鳳）
