10月11日下午，成都市青羊區(qū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)主題研修在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)舉行，此次研修活動(dòng)由青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教研員劉文虎老師主持，全區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文老師參加了此次研修活動(dòng)。
首先，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)一年級(jí)高靜老師展示了一堂生動(dòng)的“j、q、x”教學(xué)課。她以韻母復(fù)習(xí)為起點(diǎn)，接著在拼音王國(guó)中找朋友的方式導(dǎo)入新課，借助教材中的插圖引導(dǎo)學(xué)生用“找朋友”“編兒歌”等游戲方式認(rèn)識(shí)了拼音的音、形，整個(gè)教學(xué)從生活出發(fā)又充滿趣味性。在此過(guò)程中，高老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的常規(guī)，并特別注意鼓勵(lì)未發(fā)言的孩子，使課堂氣氛活躍，教育過(guò)程得到了良好的控制。接著，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附小陳婭之老師代表一年級(jí)組做點(diǎn)評(píng)，她指出，追求生活化的趣味學(xué)堂是學(xué)校語(yǔ)文研修目標(biāo)，圍繞此目標(biāo)，一年級(jí)在教學(xué)中，通過(guò)挖掘教材內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)各種情境等多種手段使語(yǔ)文生活化;通過(guò)創(chuàng)編兒歌，自主識(shí)字，打造以生為本的趣味學(xué)堂。
隨后，金堂縣趙鎮(zhèn)第二小學(xué)米柯老師作“我的幼小銜接”的講座。她強(qiáng)調(diào)，從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活環(huán)境、生活內(nèi)容與教師的關(guān)系均發(fā)生了很大的變化，這要求他們?cè)谛睦砩献龊孟鄳?yīng)的調(diào)整和準(zhǔn)備。教師應(yīng)成為他們成長(zhǎng)中的引路人，要積極培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。米老師認(rèn)為，興趣的培養(yǎng)首先要依靠環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在此過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)題、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的思維。她提到自己在教學(xué)過(guò)程中借助繪本故事來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，以《小豬唏哩呼�！窞槔�，在繪本閱讀的過(guò)程中進(jìn)行看、聽(tīng)、說(shuō)等常規(guī)訓(xùn)練。她突出了眼神、手勢(shì)在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，使學(xué)生在知識(shí)習(xí)得的過(guò)程中注重自身的行為規(guī)范。
最后，劉老師對(duì)本次會(huì)議作總結(jié)。首先，劉老師就拼音教學(xué)的教法及如何在小學(xué)低段滲透行為規(guī)范教育提出了自己的看法，他指出，口令、肢體語(yǔ)言在低段教學(xué)中的運(yùn)用很重要，它使師生間逐步形成默契，這些方法對(duì)執(zhí)教低段的教師特別是剛走上教學(xué)崗位的教師具有很強(qiáng)的可操作性。同時(shí)并結(jié)合實(shí)際例子引導(dǎo)教師在課堂中注意行為規(guī)范的教育。最后他希望各位教師認(rèn)真總結(jié)，在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
參加會(huì)議的教師紛紛表示，通過(guò)此次主題研修會(huì)，認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范教育在低段教學(xué)中的重要意義，并將認(rèn)真學(xué)習(xí)行為規(guī)范引導(dǎo)的優(yōu)秀方法。（孫林馨 通訊員 王珍）
