自主管理是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中自主發(fā)展健康生活序列的重要分支，為學(xué)生能夠成長(zhǎng)為健康的人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為了培養(yǎng)小學(xué)生的自主管理能力，龍泉三小的“家校共育機(jī)制下培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐研究”課題組的三十余人，于2018年9月26日下午4:40在龍泉三小錄播教室召開了本期第一次課題會(huì)。
在會(huì)議上大家按課題組會(huì)議流程先學(xué)習(xí)了課題的研究方案，詳細(xì)了解了課題選題的背景和意義、課題的界定、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容假說、課題研究的思路和方法、課題研究的步驟和措施等內(nèi)容，然后學(xué)習(xí)了研究方案，緊接著教科室李年紅主任宣布各年級(jí)的課題研究小組長(zhǎng)和成員名單，并對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行了分工，而后分年級(jí)坐在一起討論本學(xué)期的研究目標(biāo)、措施，最后選派一人匯總一到六年級(jí)的目標(biāo)和措施，并發(fā)放計(jì)劃表、總結(jié)表、個(gè)案分析表、家校評(píng)價(jià)表、過程記錄表。
大家分組討論時(shí)氣氛熱烈，研究范圍濃厚，討論的重點(diǎn)圍繞在培養(yǎng)低段學(xué)生的專注、自理，研究如何培養(yǎng)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)專心地做某件事和整理生活用品和學(xué)習(xí)物品的能力;培養(yǎng)中段學(xué)生的主動(dòng)、合作，研究如何培養(yǎng)在小組合作中主動(dòng)完成小組任務(wù)，主動(dòng)分享學(xué)習(xí)成果，在小組合作中服從分工，相互協(xié)作，幫助他人的意識(shí)和能力;培養(yǎng)高段的堅(jiān)持和服務(wù)，研究如何培養(yǎng)高段學(xué)生在班級(jí)管理中主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，在班級(jí)管理中堅(jiān)持完成班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。大家通過討論都明確了研究主題、步驟和措施，并達(dá)成了共識(shí)。
通過本次會(huì)議可以看出教師高漲的熱情，教師本身的自主管理意識(shí)已經(jīng)喚醒，為課題順利的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（陳海燕 通訊員 毛詩(shī)燕 閆貴群）
