2018年9月7日上午9點(diǎn)，青羊區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校展開。
王琪老師對科學(xué)教材的變更進(jìn)行說明
首先，青羊區(qū)教科院科學(xué)教研員王琪老師對本學(xué)期科學(xué)教材的變更進(jìn)行了說明，并簡單介紹了本次教研的內(nèi)容安排。接著，便是來自少城小學(xué)的王宗祺老師為大家進(jìn)行二年級科學(xué)第一單元《我們的地球家園》的教材解讀。王老師特別強(qiáng)調(diào)了單元教學(xué)目標(biāo)中的科學(xué)技術(shù)社會與環(huán)境板塊，他認(rèn)為，作為科學(xué)教師，要盡量把抽象的東西轉(zhuǎn)化為主要概念。對于低年級段的孩子，應(yīng)該重視一個(gè)一個(gè)的小道理到大概念的形成。隨后，來自勝西小學(xué)的王宇老師為大家進(jìn)行了二年級二單元《材料》的解讀分析。王宇老師用一系列的數(shù)據(jù)資料針對二年級的孩子進(jìn)行了學(xué)情分析，強(qiáng)調(diào)要把握好難度，利用好學(xué)生活動手冊，提出“像科學(xué)家那樣去思考”地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。
王宇老師對二年級二單元《材料》進(jìn)行解讀
老師們認(rèn)真聽教材分析
最后，教研員王琪老師強(qiáng)調(diào)：老師們應(yīng)該加強(qiáng)對教材的結(jié)構(gòu)理解，在充分理解的基礎(chǔ)上再去思考怎么上好一堂科學(xué)課。他號召全區(qū)科學(xué)老師走教師專業(yè)化道路，努力實(shí)現(xiàn)教育者的人生價(jià)值。（賴波 通訊員 廖晨羽）
